Приветствие учащихся, объявление темы и целей классного часа. Краткое введение в важность изучения культурного многообразия и межкультурного диалога для построения гармоничного общества, объяснение актуальности темы.

Действия учителя: Учитель приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа, подчеркивая важность межкультурного диалога.

Действия учащихся: Учащиеся слушают приветствие учителя и ознакамливаются с темой и целями занятия.

Длительность: 5 мин.

Презентация о культурных особенностях, традициях, национальных костюмах, музыке и танцах народов Дагестана. Демонстрация видеофрагментов с аутентичными выступлениями, краткий рассказ об истории и быте.

Действия учителя: Учитель представляет Дагестан, демонстрируя презентацию и видеоматериалы о его культуре.

Действия учащихся: Учащиеся смотрят презентацию, видео, слушают информацию о культуре Дагестана.

Длительность: 10 мин.

Изучение традиций, национальных праздников, кухни и искусства Армении. Прослушивание национальной музыки, знакомство с элементами армянского танца. Обсуждение символов и их значений.

Действия учителя: Учитель знакомит учащихся с культурным наследием Армении через музыку, искусство и обсуждение традиций.

Действия учащихся: Учащиеся слушают армянскую музыку, обсуждают традиции и искусство Армении, проявляя интерес.

Длительность: 10 мин.

Знакомство с уникальными обычаями, ремеслами, литературой и кухней Азербайджана. Демонстрация изображений традиционных узоров, костюмов, прослушивание фрагментов азербайджанской музыки.

Действия учителя: Учитель представляет культуру Азербайджана, фокусируясь на его ремеслах, литературе и музыкальных традициях.

Действия учащихся: Учащиеся рассматривают изображения, слушают азербайджанскую музыку и узнают о ремеслах.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся в командах отгадывают значения фраз на языках представленных народов, используя только жесты. Это задание развивает навыки невербальной коммуникации и внимание к деталям.

Действия учителя: Учитель объясняет правила игры 'Переводчик' и следит за активностью учащихся.

Действия учащихся: Учащиеся активно участвуют в игре, отгадывая и показывая фразы с помощью жестов.

Длительность: 8 мин.

Знакомство с пословицами и поговорками народов Дагестана, Армении и Азербайджана. Обсуждение смысла, сравнение с пословицами родного языка, выявление общих ценностей.

Действия учителя: Учитель предлагает учащимся карточки с пословицами и организует их обсуждение.

Действия учащихся: Учащиеся читают, обсуждают смысл пословиц и ищут параллели в своих культурах.

Длительность: 7 мин.

Просмотр коротких видео с национальными танцами представленных народов. Желающие могут попробовать повторить основные движения. Создание атмосферы радости и единения через движение.

Действия учителя: Учитель демонстрирует видео с национальными танцами и приглашает желающих участвовать.

Действия учащихся: Учащиеся смотрят танцы, некоторые пробуют повторить движения, поддерживая друг друга.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся делятся своими мыслями и чувствами после занятия, рассказывают, что нового они узнали о культурах и друг о друге, высказывают предложения по укреплению дружбы.

Действия учителя: Учитель предлагает учащимся высказать свои впечатления и предложения по итогам классного часа.

Действия учащихся: Учащиеся активно делятся своими мыслями, впечатлениями и предложениями.

Длительность: 5 мин.

Учитель объясняет домашнее задание: подготовить краткое сообщение или рисунок о семейной традиции, которая может быть интересна другим культурам, для дальнейшего обсуждения.

Действия учителя: Учитель четко формулирует домашнее задание, объясняя его цель.

Действия учащихся: Учащиеся записывают домашнее задание и задают уточняющие вопросы при необходимости.

Длительность: 3 мин.

Представление рекомендательного списка литературы, ресурсов и интернет-источников для дальнейшего самостоятельного изучения культур и традиций народов мира. Поощрение любознательности.

Действия учителя: Учитель предоставляет список рекомендуемых материалов для углубленного изучения темы.

Действия учащихся: Учащиеся записывают или фотографируют список литературы для последующего изучения.

Длительность: 2 мин.