Приветствие учащихся, объявление темы классного часа. Создание атмосферы интереса к теме многонациональности России через искусство, заинтересовать детей предстоящим занятием и его целями. Краткое объяснение, почему важно знать и уважать культуру разных народов нашей страны, живущих бок о бок. Вовлечение в обсуждение.

Действия учителя: Учитель приветствует класс, объявляет тему и цели классного часа, задает наводящие вопросы для привлечения внимания.

Действия учащихся: Ученики отвечают на вопросы учителя, высказывают свои первые мысли о теме классного часа.

Длительность: 5 мин.

Объяснение понятия «многонациональность» России простыми словами. Приведение примеров разных народов, проживающих в нашей стране. Акцентирование внимания на том, что многообразие – это богатство. Понимание того, что Россия – это общая Родина для всех ее жителей, независимо от национальности.

Действия учителя: Учитель объясняет понятие многонациональности, приводит примеры народов России, используя наглядные материалы.

Действия учащихся: Ученики слушают, задают уточняющие вопросы, пытаются привести свои примеры.

Длительность: 7 мин.

Демонстрация репродукций картин известных художников с портретами людей разных национальностей России. Обсуждение того, как художник передает характер, национальные черты, эмоции человека через живопись. Анализ деталей на картинах, вызывающих ассоциации с той или иной культурой. Побуждение к рассмотрению деталей.

Действия учителя: Учитель показывает репродукции картин, комментирует их, задает вопросы о деталях, передаче характера художника.

Действия учащихся: Ученики рассматривают картины, обсуждают увиденное, высказывают свое мнение о портретах.

Длительность: 15 мин.

Дискуссия о том, что объединяет представителей разных народов России. Обсуждение общих праздников, традиций, языка, истории. Понимание того, что, несмотря на различия, всех россиян связывает общая Родина и стремление к миру и дружбе. Подчеркивание единства в многообразии.

Действия учителя: Учитель инициирует обсуждение, задает вопросы, направляющие к выводу об общности и единстве народа.

Действия учащихся: Ученики активно участвуют в обсуждении, делятся мыслями о том, что их объединяет с другими народами.

Длительность: 10 мин.

Проведение творческого задания. Учащимся предлагается нарисовать общий портрет, символизирующий дружбу народов России, или портрет друга, подчеркивая его индивидуальность и добрые черты. Это задание поможет закрепить тему единства и выразить свои чувства через творчество.

Действия учителя: Учитель объясняет задание, раздает материалы, помогает ученикам в процессе творчества, поощряет их.

Действия учащихся: Ученики рисуют, проявляя фантазию и стараясь передать идею единства и дружбы народов.

Длительность: 15 мин.

Учащиеся представляют свои рисунки классу. Каждый желающий может рассказать, что он изобразил и почему. Это этап взаимного обмена идеями и впечатлениями, который способствует формированию позитивного отношения к творчеству товарищей. Акцентирование на разнообразии подходов.

Действия учителя: Учитель предоставляет слово желающим, комментирует представленные работы, хвалит учеников за старание.

Действия учащихся: Ученики показывают свои рисунки, рассказывают о них, слушают других.

Длительность: 7 мин.

Проведение рефлексии. Учащиеся отвечают на вопросы: «Что нового вы сегодня узнали о России?», «Какая картина или портрет запомнились больше всего и почему?». Этот этап помогает осмыслить полученные знания и эмоции, подвести итоги занятия.

Действия учителя: Учитель задает вопросы для рефлексии, направляет ответы учеников, обобщает сказанное.

Действия учащихся: Ученики делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, осмысливают полученные знания.

Длительность: 5 мин.

Учитель подводит итоги классного часа, еще раз подчеркивает важность единства народов России. Формулируются основные выводы занятия. Похвала учащихся за активное участие и интерес к теме. Создание позитивного настроя на дальнейшее изучение истории и культуры Родины.

Действия учителя: Учитель обобщает результаты занятия, благодарит учеников за работу, закрепляет основные идеи.

Действия учащихся: Ученики слушают учителя, закрепляют в памяти основные выводы занятия.

Длительность: 3 мин.

Объяснение домашнего задания: нарисовать портрет близкого человека, передавая его характер, или найти интересные факты о культуре одного из народов России. Учитель отвечает на вопросы учеников по заданию, убеждается в понимании.

Действия учителя: Учитель озвучивает и объясняет домашнее задание, отвечает на вопросы учеников.

Действия учащихся: Ученики записывают домашнее задание, задают уточняющие вопросы, если что-то непонятно.

Длительность: 3 мин.

Перечень использованных материалов и ресурсов для подготовки классного часа. Включает названия книг, статей, интернет-ресурсов, упомянутых картин и художников. Этот список будет полезен для дальнейшего изучения темы как учителем, так и заинтересованными учениками.

Действия учителя: Учитель демонстрирует список использованных материалов, кратко комментирует.

Действия учащихся: Ученики могут посмотреть или записать предложенные ресурсы для самостоятельного изучения.

Длительность: 2 мин.