Приветствие учащихся, создание благоприятной атмосферы и обозначение темы классного часа. Подчеркнуть важность уважения к старшему поколению и актуальность темы в преддверии Дня пожилого человека. Настрой на продуктивную работу.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, готовятся к работе.

Длительность: 3 мин.

Определение понятия "пожилой человек" и обсуждение стереотипов, связанных с возрастом. Размышления о социальной значимости пожилого возраста и опыте, который несут в себе старшие люди. Выявление положительных сторон.

Действия учителя: Задает вопросы, направляющие обсуждение понятия "пожилой человек".

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своим мнением.

Длительность: 7 мин.

Демонстрация презентации с фотографиями пожилых людей, кадрами из фильмов, отражающими их жизнь и опыт. Обсуждение и анализ увиденного материала, выявление проблем и потребностей старшего поколения.

Действия учителя: Показывает презентацию, задает вопросы по ее содержанию.

Действия учащихся: Просматривают презентацию, отвечают на вопросы, делятся впечатлениями.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение вопросов сохранения традиций, передачи опыта и уважения к старшему поколению в семье и обществе. Анализ роли семьи в заботе о пожилых родственниках и роли общества в создании благоприятной среды для них.

Действия учителя: Организует дискуссию о роли семьи и общества в жизни пожилых людей.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, приводят примеры из личного опыта.

Длительность: 8 мин.

Разделение на группы, разработка правил поведения по отношению к пожилым людям. Обсуждение различных ситуаций и поиск оптимальных решений для проявления заботы и внимания. Подготовка к презентации.

Действия учителя: Разделяет класс на группы, контролирует процесс работы.

Действия учащихся: Работают в группах, разрабатывают правила, готовятся к презентации.

Длительность: 12 мин.

Презентация результатов работы групп: каждая группа представляет свои правила поведения по отношению к пожилым людям. Обсуждение и сопоставление различных подходов, выработка общих рекомендаций.

Действия учителя: Организует презентацию результатов работы групп, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Презентуют результаты работы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 10 мин.

Анализ литературных произведений и фильмов, иллюстрирующих отношения между поколениями, проявление заботы и уважения к старшим. Обсуждение нравственных уроков, которые можно извлечь из этих произведений.

Действия учителя: Предлагает для анализа литературные отрывки или сцены из фильмов.

Действия учащихся: Анализируют произведения, высказывают свое мнение.

Длительность: 7 мин.

Заполнение карточек с вопросами: «Что нового я узнал сегодня?», «Что мне понравилось больше всего?», «Что я могу сделать, чтобы проявить заботу о пожилых людях?». Подведение итогов.

Действия учителя: Раздает карточки для рефлексии, организует обсуждение.

Действия учащихся: Заполняют карточки, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 8 мин.

Объяснение домашнего задания: написание сочинения-рассуждения на тему: «Каким я вижу будущее старшего поколения?». Ответы на вопросы учащихся, разъяснение критериев оценки.

Действия учителя: Объясняет домашнее задание, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают домашнее задание, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Перечисление литературных источников и фильмов, использованных на классном часе, а также рекомендованных для самостоятельного изучения. Указание ресурсов для получения дополнительной информации.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 2 мин.