Мы начинаем наше увлекательное путешествие в мир денег! Сегодня мы узнаем, откуда берутся деньги, какие они бывают и для чего нам нужны. Это поможет вам лучше понимать, как важно беречь и с умом тратить свои первые сбережения, а также ценить труд взрослых.

Действия учителя: Приветствует детей, объявляет тему классного часа в игровой форме, задает интригующий вопрос о деньгах.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, отвечают на вопросы, проявляют интерес к теме.

Длительность: 5 мин.

Давайте разберемся, что же такое деньги. Это специальные предметы, которые помогают нам получать нужные вещи и услуги. Мы познакомимся с разными видами денег: монетами и бумажными купюрами, чтобы вы могли их узнать и понять их ценность.

Действия учителя: Показывает детям карточки с изображениями денег, объясняет их назначение, демонстрирует игрушечные деньги.

Действия учащихся: Рассматривают карточки и игрушечные деньги, пытаются назвать их, слушают объяснения учителя.

Длительность: 7 мин.

Деньги не появляются из ниоткуда! Взрослые получают их за свой труд. Мы поговорим о разных профессиях и о том, как каждый человек своим трудом зарабатывает деньги, чтобы обеспечить свою семью и купить необходимые вещи.

Действия учителя: Рассказывает о труде взрослых, показывает карточки с изображениями разных профессий, объясняет связь между работой и зарплатой.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, рассматривают карточки с профессиями, пытаются назвать, кем работают их родители.

Длительность: 8 мин.

В жизни у нас есть вещи, которые нам 'хочется' (желания) и вещи, которые 'надо' (потребности). Мы научимся отличать их, чтобы понимать, что действительно важно, а на что можно потратить деньги потом, когда появится такая возможность.

Действия учителя: Объясняет разницу между 'хочу' и 'надо', приводит примеры, задает вопросы детям для обсуждения.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, приводят собственные примеры 'хочу' и 'надо', учатся различать их.

Длительность: 7 мин.

Давайте поиграем в магазин! Мы будем использовать игрушечные деньги, чтобы купить нужные нам товары. Это поможет вам на практике понять, как деньги используются для обмена на вещи и как важно правильно распоряжаться своими средствами.

Действия учителя: Организует игру 'Магазин', раздает игрушечные деньги и товары, следит за процессом покупки и продажи.

Действия учащихся: Играют в магазин, покупают и продают товары, используют игрушечные деньги, закрепляют полученные знания.

Длительность: 10 мин.

Узнаем, как можно начать копить свои первые деньги. Мы поговорим о копилке – специальном месте, где можно сохранять деньги на важную покупку. Это научит вас терпению и планированию.

Действия учителя: Показывает детям копилку, объясняет, как она работает, предлагает подумать, на что можно накопить.

Действия учащихся: Рассматривают копилку, слушают объяснения, делятся идеями, на что бы они хотели накопить.

Длительность: 5 мин.

Мы продолжим учиться отличать деньги от товаров. Деньги – это средство обмена, а товары – это вещи, которые мы можем купить за деньги. Важно понимать это различие, чтобы грамотно ориентироваться в мире покупок.

Действия учителя: Предлагает детям задания на различение карточек с деньгами и товарами, задает уточняющие вопросы.

Действия учащихся: Выполняют задания, соотносят карточки с деньгами и товарами, закрепляют умение их различать.

Длительность: 5 мин.

Наше финансовое путешествие подходит к концу. Мы многое узнали о деньгах, труде и бережливости. Пора подвести итоги и вспомнить самые важные моменты, которые запомнились вам больше всего.

Действия учителя: Задает вопросы по пройденному материалу, хвалит детей за активное участие и правильные ответы.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя, вспоминают, что нового они узнали, делятся впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Чтобы закрепить наши знания, вам предлагается нарисовать свою мечту – копилку, или рассказать родителям, где они видели деньги. Это поможет вам еще раз подумать о финансовой грамотности.

Действия учителя: Объясняет домашнее задание, мотивирует детей к его выполнению, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Слушают домашнее задание, записывают или запоминают его, задают уточняющие вопросы при необходимости.

Длительность: 3 мин.

В этом разделе мы перечисляем материалы, которые могут быть полезны для дальнейшего изучения темы финансовой грамотности. Здесь могут быть указаны книги, сайты, игры, которые помогут детям и их родителям углубить знания.

Действия учителя: Представляет список рекомендованных материалов для родителей и детей.

Действия учащихся: Фиксируют информацию о материалах, если это необходимо, благодарят учителя.

Длительность: 2 мин.