Знакомство с темой классного часа, его актуальностью и целями. Учитель обратит внимание на важность изучения истории родного города и формирования чувства гордости за его прошлое, которое является основой для понимания его настоящего и будущего. Это погрузит учеников в атмосферу исследования.

Действия учителя: Учитель приветствует учащихся и объявляет тему классного часа, обозначая его цели и задачи.

Действия учащихся: Учащиеся слушают учителя, настраиваются на работу и вспоминают, что они уже знают о своем городе.

Длительность: 5 мин.

Краткий экскурс в историю основания Царицына, его географическое положение и первые шаги в развитии. Будут рассмотрены основные этапы его становления как крепости и торгового центра. Это поможет понять, как зарождался город.

Действия учителя: Учитель рассказывает об основании города, его первых поселенцах и значимых событиях раннего периода.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, делают краткие записи и задают уточняющие вопросы по начальному этапу истории города.

Длительность: 7 мин.

Основные вехи развития города в 18-19 веках. Фокус на его роли как крупного торгового и позже промышленного центра. Будут упомянуты ключевые предприятия, развитие транспорта и рост населения. Это раскроет экономический потенциал Царицына.

Действия учителя: Учитель освещает период расцвета купеческого Царицына, роль Волги и железных дорог, появление первых заводов.

Действия учащихся: Учащиеся активно следят за рассказом, анализируют информацию и сопоставляют ее с современным значением города.

Длительность: 8 мин.

Важные и драматичные события начала 20 века, оказавшие огромное влияние на судьбу города. Будут рассмотрены ключевые моменты революционных событий и героическая оборона Царицына. Это позволит понять стойкость жителей.

Действия учителя: Учитель рассказывает о событиях революции 1917 года и Гражданской войны, подчеркивая роль города и его жителей.

Действия учащихся: Учащиеся слушают рассказ, обсуждают драматические моменты и героические поступки людей того времени.

Длительность: 10 мин.

Визуальное путешествие по улицам старого Царицына. Знакомство с сохранившимися и утраченными архитектурными памятниками, особенностями застройки того времени. Сравнение с современными зданиями. Это даст наглядное представление о городе.

Действия учителя: Учитель демонстрирует презентацию с историческими фотографиями зданий, улиц, площадей Царицына.

Действия учащихся: Учащиеся рассматривают фотографии, угадывают знакомые места и обсуждают изменения в архитектуре.

Длительность: 10 мин.

Как жили люди в Царицыне? Быт, нравы, занятия жителей города разных сословий. Рассказ о культуре, образовании, развлечениях. Это поможет почувствовать атмосферу прошлого и понять ценность нынешнего комфорта.

Действия учителя: Учитель описывает быт, традиции, занятия и досуг жителей Царицына, используя цитаты и интересные факты.

Действия учащихся: Учащиеся представляют себе жизнь людей прошлого, сравнивают ее со своей и делятся впечатлениями.

Длительность: 7 мин.

Сравнение исторического Царицына с современным Волгоградом. Какие объекты сохранились, что изменилось, какие новые черты появились в облике города. Обсуждение, как прошлое влияет на настоящее. Это поможет увидеть связь времен.

Действия учителя: Учитель показывает современные фотографии и сравнивает их с историческими, акцентируя внимание на преемственности и изменениях.

Действия учащихся: Учащиеся активно участвуют в сравнении, отмечают знакомые здания и обсуждают трансформацию города.

Длительность: 8 мин.

Дискуссия о значении сохранения исторической памяти, памятников архитектуры и культуры для современного города и его жителей. Как прошлое формирует нашу идентичность и гордость. Это подчеркнет важность сохранения истории.

Действия учителя: Учитель инициирует обсуждение роли исторического наследия в формировании современной идентичности и чувства патриотизма.

Действия учащихся: Учащиеся высказывают свое мнение о важности сохранения истории и предлагают идеи по ее популяризации.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение впечатлений учащихся от классного часа. Какие новые знания они получили, что их удивило или заинтересовало больше всего. Формулировка выводов и закрепление достигнутых целей. Это поможет обобщить полученные знания.

Действия учителя: Учитель задает вопросы для рефлексии, помогает учащимся сформулировать выводы и оценить свою работу.

Действия учащихся: Учащиеся делятся своими эмоциями, впечатлениями, отвечают на вопросы и подводят итоги занятия.

Длительность: 7 мин.

Рекомендации учащимся литературы, интернет-ресурсов и других материалов для дальнейшего изучения истории родного города. Это предоставит возможность для более глубокого погружения в тему и самостоятельного исследования.

Действия учителя: Учитель предлагает список источников для углубленного изучения истории Царицына-Волгограда.

Действия учащихся: Учащиеся записывают рекомендованные материалы для самостоятельного изучения темы.

Длительность: 5 мин.