Ознакомление учащихся с темой классного часа, постановка целей и задач. Актуализация знаний о Великой Отечественной войне и её трагических последствиях для народа. Формулирование основной проблемы, которую предстоит обсудить.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа, мотивирует к обсуждению.

Действия учащихся: Внимательно слушает учителя, настраивается на работу, записывает тему классного часа.

Длительность: 5 мин.

Объяснение понятий 'геноцид' и 'места памяти'. Раскрытие их значимости в контексте изучения истории Великой Отечественной войны. Формирование первичного понимания терминологии.

Действия учителя: Дает четкие определения понятиям, приводит примеры и аналогии для лучшего понимания.

Действия учащихся: Записывает определения, задает уточняющие вопросы, участвует в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о масштабах геноцида, осуществлявшегося нацистами и их пособниками на территории СССР. Иллюстрация примерами зверств и массовых убийств мирного населения.

Действия учителя: Представляет обзорную информацию о трагедии, используя факты и статистику для демонстрации масштабов.

Действия учащихся: Слушает рассказ, пытается представить масштабы трагедии, делает пометки.

Длительность: 10 мин.

Знакомство с конкретными местами памяти геноцида советского народа: Хатынь, Малый Тростенец, Бабий Яр. Демонстрация фотографий и краткий рассказ о каждом месте.

Действия учителя: Демонстрирует визуальный материал (фотографии, карты), рассказывает историю каждого места памяти.

Действия учащихся: Рассматривает представленные фотографии, слушает истории мест, начинает осознавать их символическое значение.

Длительность: 15 мин.

Обсуждение значения мемориальных комплексов и мест памяти как инструмента сохранения исторической правды. Акцент на предотвращении повторения подобных ужасов.

Действия учителя: Инициирует дискуссию о роли мемориалов, связывая прошлое с настоящим и будущим.

Действия учащихся: Высказывает свое мнение, участвует в обсуждении роли мемориалов, формирует собственную позицию.

Длительность: 8 мин.

Анализ уроков, которые можно извлечь из трагических событий Великой Отечественной войны. Формирование неприятия идеологии нацизма и фашизма.

Действия учителя: Направляет обсуждение на поиск уроков истории, акцентирует внимание на недопустимости крайних идеологий.

Действия учащихся: Делает выводы, формулирует собственное понимание уроков истории, участвует в дискуссии.

Длительность: 10 мин.

Воспитание чувства уважения к погибшим и благодарности поколению победителей. Формирование гражданской позиции, основанной на ценностях мира и человечности.

Действия учителя: Подчеркивает важность памяти и благодарности, акцентирует внимание на подвиге народа.

Действия учащихся: Размышляет о подвиге предков, выражает уважение к погибшим, формирует отношение к истории.

Длительность: 7 мин.

Краткое обсуждение полученных знаний и впечатлений. Вопросы, направленные на закрепление материала и понимание его важности для личного развития.

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии, стимулирует учащихся к осмыслению полученной информации.

Действия учащихся: Отвечает на вопросы, делится впечатлениями, осмысливает личное отношение к теме.

Длительность: 5 мин.

Задание для самостоятельной работы. Написание эссе на одну из предложенных тем, углубляющее понимание истории и ее значения.

Действия учителя: Объясняет задание, предлагает темы эссе, отвечает на вопросы по домашнему заданию.

Действия учащихся: Записывает домашнее задание, выбирает тему эссе, уточняет детали.

Длительность: 3 мин.

Рекомендации по дополнительному изучению темы. Список книг, статей и интернет-ресурсов для более глубокого погружения в исторический контекст.

Действия учителя: Представляет список рекомендованных источников, объясняет их ценность для дальнейшего изучения.

Действия учащихся: Записывает список литературы, планирует дальнейшее самостоятельное изучение темы.

Длительность: 5 мин.