Приветствие учащихся, объявление темы классного часа 'Год единства народов России'. Озвучивание целей и задач мероприятия, важности темы для современного общества и технического творчества.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, слушают информацию о теме и целях.

Длительность: 5 мин.

Обзор ключевых исторических этапов формирования многонационального государства Российского. Краткий рассказ о процессах объединения земель и народов, формировании единой идентичности.

Действия учителя: Представляет историческую справку о формировании России как многонационального государства.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают уточняющие вопросы по историческим фактам.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение значения единства народов для укрепления общества, его экономического и культурного развития. Акцент на том, как согласие и сотрудничество способствуют прогрессу.

Действия учителя: Модерирует дискуссию о влиянии единства на развитие страны.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свое мнение о значении единства.

Длительность: 10 мин.

Анализ исторических примеров успешного взаимодействия народов России, акцентируя внимание на научно-технической сфере. Демонстрация проектов, отражающих совместные достижения.

Действия учителя: Приводит примеры выдающихся совместных достижений народов России в науке и технике.

Действия учащихся: Анализируют представленные примеры, обсуждают роль сотрудничества в инновациях.

Длительность: 15 мин.

Стимулирование открытой дискуссии о роли каждого гражданина в поддержании единства и согласия. Обмен мнениями о важности толерантности и уважения к другим культурам.

Действия учителя: Задает вопросы для стимулирования дискуссии, поддерживает уважительный диалог.

Действия учащихся: Активно участвуют в дискуссии, делятся мыслями о своей роли в поддержании единства.

Длительность: 10 мин.

Краткое знакомство с культурным многообразием России через демонстрацию иллюстраций, аудио- или видеоматериалов. Подчеркивание уникальности каждой культуры как части общего целого.

Действия учителя: Демонстрирует материалы, иллюстрирующие культурное богатство России.

Действия учащихся: Знакомятся с представленными культурами, проявляют интерес к их особенностям.

Длительность: 5 мин.

Акцентирование внимания на развитии навыков критического мышления, эмпатии и уважения к представителям различных культур. Подчеркивание связи этих навыков с техническим творчеством.

Действия учителя: Объясняет, как единство и уважение способствуют развитию навыков

Действия учащихся: Осознают важность развития толерантности и уважения к другим.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся делятся своими впечатлениями и выводами после классного часа. Обсуждают, что нового они узнали, как единство народов России связано с их жизнью и увлечениями.

Действия учителя: Предлагает учащимся поделиться своими мыслями и выводами.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, подводят итоги классного часа.

Длительность: 5 мин.

Озвучивание домашнего задания: подготовить краткий рассказ или небольшой проект о выдающемся деятеле науки или техники из любого народа России.

Действия учителя: Четко формулирует и объясняет домашнее задание.

Действия учащихся: Записывают домашнее задание, задают уточняющие вопросы при необходимости.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка рекомендуемых источников для дальнейшего изучения темы единства народов России и их вклада в науку и технику. Важно для углубления знаний.

Действия учителя: Представляет список рекомендованных источников для самостоятельного изучения.

Действия учащихся: Записывают или фотографируют список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 2 мин.