Приветствие учащихся, обозначение темы и актуальности классного часа. Задаем тон предстоящему обсуждению, пробуждаем интерес к истории родного края и подвигу предков. Мы начнем с воспоминаний о том, как важно сохранять память.

Действия учителя: Учитель приветствует класс, объявляет тему и цели занятия, кратко вводит в исторический контекст.

Действия учащихся: Учащиеся слушают учителя, настраиваются на работу, записывают тему в тетради.

Длительность: 5 мин.

Представление основных исторических событий, связанных с освобождением Приднестровья от немецко-фашистских захватчиков. Будут озвучены ключевые даты, названия операций и места боевых действий. Мы увидим, как проходила борьба.

Действия учителя: Учитель рассказывает об истории освобождения, используя карты и презентацию.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, делают записи в тетрадях, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 15 мин.

Рассказ о героизме и мужестве жителей Приднестровья, их вкладе в Победу. Уделим внимание не только военным, но и простым гражданам, партизанам. Особое внимание будет уделено судьбам мирных жителей.

Действия учителя: Учитель представляет истории героев, их подвиги и жертвы.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, сопереживают, записывают имена героев.

Длительность: 10 мин.

Демонстрация видеоматериалов и показ архивных фотографий, иллюстрирующих события тех лет. Этот этап позволит учащимся увидеть своими глазами свидетельства прошлого, почувствовать атмосферу того времени.

Действия учителя: Учитель показывает видеофрагменты и фотографии, сопровождая их комментариями.

Действия учащихся: Учащиеся смотрят, анализируют увиденное, обсуждают фотографии.

Длительность: 10 мин.

Исполнение или прослушивание песен и чтение стихотворений, посвященных войне и освобождению. Эти произведения искусства помогают глубже прочувствовать трагедию войны и радость Победы.

Действия учителя: Учитель включает музыку, декламирует стихи или предлагает учащимся прочесть.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, подпевают, читают стихи, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение роли молодого поколения в сохранении исторической памяти. Как мы можем противостоять забвению? Какие действия могут предпринять современные школьники, чтобы сохранить память о войне.

Действия учителя: Учитель организует дискуссию о важности исторической памяти для молодежи.

Действия учащихся: Учащиеся высказывают свое мнение, предлагают идеи, обсуждают вопросы.

Длительность: 10 мин.

Высказывания о ценности мира, недопустимости нацизма и фашизма. Акцент на том, что уроки истории должны помогать нам строить мирное будущее. Это наша ответственность перед теми, кто сражался.

Действия учителя: Учитель подводит к выводам о важности мира и недопустимости повторения ошибок прошлого.

Действия учащихся: Учащиеся рефлексируют, осознают ценность мира и уроки истории.

Длительность: 5 мин.

Проведение рефлексии в форме «Дерева впечатлений». Каждый ученик прикрепляет листочек с отзывом или рисунком, символизирующим его настроение. Это поможет нам понять, что запомнилось.

Действия учителя: Учитель предлагает учащимся оставить свой след на «Дереве впечатлений».

Действия учащихся: Учащиеся пишут отзывы, рисуют, выражают свои эмоции и впечатления.

Длительность: 5 мин.

Задание для самостоятельной работы: побеседовать с членами семьи или найти дополнительные факты об освобождении Приднестровья. Это поможет закрепить материал и расширить знания.

Действия учителя: Учитель объясняет домашнее задание, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Учащиеся записывают домашнее задание, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка рекомендованной литературы, ресурсов для дальнейшего изучения темы. Учащиеся могут использовать эти материалы для углубления своих знаний и самостоятельной исследовательской работы.

Действия учителя: Учитель предоставляет список литературы и источников для дальнейшего изучения.

Действия учащихся: Учащиеся записывают список, при необходимости задают вопросы.

Длительность: 2 мин.