Создание эмоционально положительного настроя в классе, актуализация знаний о понятиях “уважение”, “достоинство”, “честь” и их значении в человеческих отношениях. Подчеркивается важность умения общаться, выстраивать конструктивные отношения и бережно относиться к личности другого человека. Беседа о роли информации в современном мире и ее влиянии на формирование общественного мнения. Затрагивается тема ответственности за распространяемые сведения. Обсуждение актуальности рассмотрения темы.

Действия учителя: Приветствует учащихся, задаёт вопросы для актуализации знаний, объясняет цель и задачи классного часа.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, отвечают на вопросы учителя, высказывают свои мысли.

Длительность: 5 мин.

Четкое определение понятий «клевета» и «оскорбление» с приведением примеров. Разъяснение юридических аспектов данных понятий, а также отличий между ними. Анализ влияния этих действий на репутацию и самооценку личности, а также на общественные отношения. Обсуждение последствий распространения ложной информации и унижения человеческого достоинства. Примеры рассмотрения ситуаций.

Действия учителя: Представляет определения «клеветы» и «оскорбления», приводит примеры, акцентирует внимание на юридической ответственности.

Действия учащихся: Слушают, делают записи, задают уточняющие вопросы, приводят собственные примеры.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение основных статей законодательства, касающихся ответственности за клевету и оскорбления. Обсуждение видов наказания и порядка привлечения к ответственности. Акцент на важности знания своих прав и умения их защищать. Анализ конкретных случаев из судебной практики. Понимание юридических последствий клеветнических высказываний и оскорбительных действий.

Действия учителя: Рассказывает о соответствующих статьях законодательства, обсуждает судебные прецеденты.

Действия учащихся: Изучают материалы, задают вопросы, обсуждают примеры.

Длительность: 5 мин.

Анализ ситуаций из реальной жизни, связанных с клеветой и оскорблениями. Рассмотрение последствий для всех участников конфликта. Обсуждение способов предотвращения подобных ситуаций. Акцент на важности умения контролировать свои эмоции и выбирать правильные формы выражения своей точки зрения. Анализ случаев, имевших негативный общественный резонанс.

Действия учителя: Предлагает учащимся проанализировать кейсы, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Обсуждают кейсы в группах, делятся своими мнениями и опытом.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение особенностей распространения клеветы и оскорблений в онлайн-пространстве. Рассмотрение вопросов анонимности и ответственности за действия в интернете. Обсуждение феномена кибербуллинга и способов борьбы с ним. Важность цифровой грамотности и соблюдения этических норм в сети. Разбор случаев онлайн-травли.

Действия учителя: Представляет информацию о специфике клеветы и оскорблений в интернете.

Действия учащихся: Высказывают своё мнение, приводят примеры из личного опыта.

Длительность: 5 мин.

Работа в группах над решением кейсов, связанных с клеветой и оскорблениями. Определение наличия состава правонарушения, разработка стратегии защиты, определение последствий для виновных и пострадавших. Развитие навыков анализа информации и принятия взвешенных решений. Применение полученных знаний на практике.

Действия учителя: Консультирует группы, следит за ходом работы.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют кейсы, представляют свои решения.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение способов защиты от клеветы и оскорблений. Рассмотрение правовых механизмов (обращение в суд, полицию) и внесудебных способов (переговоры, медиация). Обсуждение правил поведения в конфликтных ситуациях. Подчеркивание важности сохранения доказательств и обращения за юридической помощью. Знание своих прав и возможностей.

Действия учителя: Предоставляет информацию о способах защиты, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Задают вопросы, обсуждают различные варианты действий.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение мер профилактики клеветы и оскорблений. Развитие навыков конструктивного общения, эмпатии и уважительного отношения к другим людям. Формирование культуры диалога и умения решать конфликты мирным путем. Подчеркивание важности ответственности за свои слова и поступки. Воспитание гражданской ответственности.

Действия учителя: Организует обсуждение, подводит итоги.

Действия учащихся: Высказывают свои идеи, участвуют в дискуссии.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обмен впечатлениями и выводами. Ответы на вопросы: «Что нового я узнал?», «Что меня заставило задуматься?», «Как я могу применить полученные знания в жизни?» Анализ достигнутых целей и задач. Оценка эффективности проведенного мероприятия. Самооценка учащимися своей работы и участия.

Действия учителя: Задаёт вопросы для рефлексии, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и выводами.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы. Рекомендации по углублению знаний в области правовой грамотности и этики общения. Дополнительные материалы для самостоятельной работы и подготовки к дискуссиям. Образцы документов, необходимые для защиты своих прав.

Действия учителя: Представляет список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.