Организационный момент, приветствие. Создание эмоционального настроя на работу. Краткое вступление о значимости темы. Акцентирование внимания на важности сохранения памяти о героях. Постановка цели и задач классного часа. Настрой на активное участие в обсуждении и выполнение заданий. Подчеркивание актуальности темы в современном мире и необходимости взращивать в себе патриотические чувства.

Действия учителя: Приветствует учащихся, сообщает тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия «подвиг». Рассмотрение различных примеров мужества и самоотверженности. Анализ исторических и современных примеров. Выявление критериев, определяющих подвиг. Дискуссия о том, что значит быть героем. Обсуждение моральных качеств, необходимых для совершения подвига. Подчеркивание важности не только физической силы, но и духовной стойкости.

Действия учителя: Задает вопросы, направляющие обсуждение.

Действия учащихся: Приводят примеры, делятся мнениями.

Длительность: 7 мин.

Презентация о героях Великой Отечественной войны. Рассказ о известных личностях и безымянных солдатах. Просмотр коротких видеороликов о подвигах. Акцент на самоотверженности и мужестве советского народа. Обсуждение значимости победы в войне. Рассмотрение конкретных примеров героизма на различных фронтах.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию, комментирует материалы.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, выражают свои мысли.

Длительность: 8 мин.

Краткий обзор локальных конфликтов, в которых участвовала Россия. Рассказ о героях, проявивших себя в Афганистане, Чечне и других горячих точках. Акцент на тяжести военных действий и необходимости сохранения мира. Обсуждение роли России в поддержании безопасности в мире. Подчеркивание важности защиты национальных интересов.

Действия учителя: Предоставляет информацию, организует обсуждение.

Действия учащихся: Задают вопросы, комментируют факты.

Длительность: 6 мин.

Знакомство с символами памяти: Вечный огонь, мемориалы, обелиски, День Победы, День памяти и скорби. Обсуждение их значения и роли в сохранении исторической памяти. Рассказ о традициях и обычаях, связанных с празднованием Дня Победы. Понимание важности бережного отношения к памятникам и мемориалам.

Действия учителя: Рассказывает о символах памяти, показывает иллюстрации.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своими знаниями.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение важности личного общения с ветеранами. Рассказ о том, как организовать встречу с ветераном. Примеры интересных историй и воспоминаний ветеранов. Подготовка к возможной встрече: вопросы, которые можно задать, подарки. Подчеркивание ценности живой истории и возможности узнать о войне из первых уст.

Действия учителя: Рассказывает о примерах встреч, делится опытом.

Действия учащихся: Предлагают идеи, задают вопросы.

Длительность: 4 мин.

Работа в группах над созданием рисунков, плакатов или стихотворений, посвященных героям. Выражение своих чувств и эмоций на бумаге. Использование различных материалов и техник. Обсуждение результатов работы. Развитие творческих способностей и умения выражать свои мысли.

Действия учителя: Организует работу в группах, оказывает помощь.

Действия учащихся: Работают в группах, создают творческие работы.

Длительность: 6 мин.

Каждая группа презентует свой творческий проект. Обсуждение и оценка работ. Выявление наиболее интересных и оригинальных идей. Подчеркивание значимости каждого вклада в общее дело. Развитие навыков публичных выступлений и критического мышления.

Действия учителя: Организует презентации, комментирует работы.

Действия учащихся: Презентуют свои работы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Обмен впечатлениями и личными размышлениями. Обсуждение того, что нового узнали и что запомнилось больше всего. Выявление наиболее важных выводов. Определение личного вклада в сохранение памяти о героях.

Действия учителя: Задает вопросы, направляющие рефлексию.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и выводами.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы. Рекомендации по просмотру документальных фильмов и художественных произведений о войне. Предложение самостоятельно изучить биографии героев и узнать больше о событиях Великой Отечественной войны. Распространение информационных материалов о патриотическом воспитании.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.