Создание позитивной атмосферы, актуализация знаний о книгах и чтении. Обсуждение с учащимися их представлений о дружбе и важности друзей. Подчеркнуть, что книга тоже может быть другом. Обсуждение значимости чтения в современном мире и его влияние на личность. Постановка цели классного часа. Создается ассоциативный массив – что приходит на ум при слове "друг" и "книга".

Действия учителя: Приветствует учащихся, задает вопросы для активизации мыслительной деятельности.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями и впечатлениями о прочитанных книгах и дружбе.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение роли книги как источника информации и знаний. Рассмотрение примеров из истории и литературы, когда книга помогла людям изменить мир. Подчеркивание важности критического мышления при чтении и умения анализировать полученную информацию. Доказательство, что книга – это помощник в учебе и самообразовании.

Действия учителя: Предлагает учащимся привести примеры, когда книга помогла им узнать что-то новое.

Действия учащихся: Приводят примеры, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение книги как способа уйти от реальности и погрузиться в мир фантазий и приключений. Обсуждение жанров литературы и их влияния на воображение. Подчеркивание важности чтения для развития творческих способностей и креативности. Официальное обсуждение фэнтези и научной фантастики.

Действия учителя: Задает вопросы о любимых жанрах литературы и героях книг, которые помогают им мечтать.

Действия учащихся: Делятся своими предпочтениями и впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Анализ отрывков из литературных произведений, отражающих тему дружбы, верности и взаимопомощи. Обсуждение значения дружбы в жизни человека и ее отражения в литературе. Подчеркивание важности сопереживания героям книг.

Действия учителя: Предлагает учащимся прочитать и обсудить отрывки из книг.

Действия учащихся: Читают, анализируют и делятся своими мыслями.

Длительность: 7 мин.

Учащиеся делятся своими впечатлениями о прочитанных книгах, которые произвели на них особое впечатление. Обсуждение любимых героев, их поступков и качеств. Обоснование своего выбора любимой книги. Важность рассказывать о книгах своим друзьям.

Действия учителя: Предоставляет возможность учащимся выступить с презентациями о своих любимых книгах.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями и аргументируют свой выбор.

Длительность: 8 мин.

Работа с карточками, содержащими цитаты известных людей о книгах. Обсуждение смысла цитат и их актуальности. Составление собственных цитат о книгах. Развитие навыков анализа и критического мышления.

Действия учителя: Предлагает учащимся прочитать цитаты и выразить свое мнение.

Действия учащихся: Анализируют цитаты и делятся своими мыслями.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение правил обращения с книгами. Подчеркивание важности бережного отношения к книгам, как к ценному культурному наследию. Рассмотрение последствий небрежного обращения с книгами. Обсудить этику заимствования книг у друзей.

Действия учителя: Задает вопросы о правилах обращения с книгами и последствиях их нарушения.

Действия учащихся: Обсуждают правила и приводят примеры.

Длительность: 3 мин.

Задание: Нарисовать обложку для своей любимой книги или написать небольшой рассказ, продолжающий историю любимого героя. Развитие творческих способностей и фантазии. Выражение своего отношения к прочитанному в творческой форме.

Действия учителя: Предлагает учащимся выполнить творческое задание.

Действия учащихся: Работают над творческими проектами.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение с учащимися того, что они узнали и чему научились. Оценка эффективности проведенного мероприятия. Выявление дальнейших перспектив.

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и оценками.

Длительность: 3 мин.

Представление списка книг для дополнительного чтения по теме классного часа. Рекомендации по поиску интересных книг в библиотеке и книжных магазинах. Обсуждение возможностей для дальнейшего развития читательской культуры.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и дает рекомендации.

Действия учащихся: Записывают список литературы и делятся своими впечатлениями.

Длительность: 0 мин.