Организационный момент. Создание позитивного настроя на работу. Формулирование темы и целей классного часа. Подчеркнуть важность изучения истории своего края и малой родины. Год Григория Александровича Илизарова в Зауралье – это не просто дата, это напоминание о человеке, посвятившем свою жизнь служению людям и развитию медицины в нашем регионе. Эта встреча - отличная возможность узнать больше о его жизни, деятельности и наследии .

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об основных этапах жизни Григория Александровича Илизарова – от его рождения и детства до начала профессиональной деятельности. Акцент на его детских увлечениях и трудностях, которые ему пришлось преодолеть. Важно отметить его стремление к знаниям и самосовершенствованию, его интерес к медицине и анатомии. Необходимо подчеркнуть, что его ранние годы оказали существенное влияние на формирование его характера и мировоззрения .

Действия учителя: Демонстрирует презентацию с информацией о биографии Илизарова.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Представление новаторских методов лечения, разработанных Г.А. Илизаровым, в частности, аппарат для дистракционного остеогенеза. Объяснение принципов его работы и пользы для пациентов. Обсуждение случаев успешного применения его метода для лечения сложных травм и деформаций. Важно отметить, что его изобретение совершило революцию в ортопедии и спасло тысячи жизней .

Действия учителя: Объясняет принципы работы аппарата Илизарова, показывает видеоматериалы.

Действия учащихся: Задают вопросы, обсуждают случаи применения метода.

Длительность: 8 мин.

Рассказ о том, как Григорий Александрович связал свою жизнь с Курганской областью. О роли его института в развитии региональной медицины и образования. Подчеркнуть то, что он не только занимался лечением пациентов, но и активно участвовал в подготовке врачей и научных исследований. Важно показать, что он полностью посвятил себя служению людям Зауралья .

Действия учителя: Рассказывает об истории создания Института Илизарова в Кургане.

Действия учащихся: Делятся своими знаниями об институте, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение основ мировоззрения Г.А. Илизарова. Его отношение к пациентам, коллегам и науке. Подчеркнуть важность сострадания, милосердия и ответственности в медицинской практике. Рассмотреть примеры проявления его гуманизма в работе и жизни. Важно отметить, что он всегда ставил интересы пациента на первое место .

Действия учителя: Организует дискуссию о принципах гуманизма и профессионализма.

Действия учащихся: Высказывают свои мысли, приводят примеры.

Длительность: 6 мин.

Рассмотрение актуальности методов и разработок Г.А. Илизарова в современной ортопедии и травматологии. Обсуждение новых направлений исследований, основанных на его принципах. Важно показать, что его наследие продолжает жить и развиваться, принося пользу людям во всем мире. Необходимо отметить, что разработка аппарата Илизарова и методы лечения являются примером гениальных решений в медицине .

Действия учителя: Предлагает учащимся найти информацию о современных применениях метода Илизарова.

Действия учащихся: Представляют результаты своих исследований, обсуждают.

Длительность: 5 мин.

Разделение на группы, каждой из которых предлагается представить видение наследия Илизарова и его значении для современности, например, в формате презентации, коллажа, короткой сценки. Цель данного этапа – активизировать творческое мышление и вовлечь всех учащихся в активное обсуждение темы. Деятельность в группах позволяет углубить понимание материала и сформировать собственное мнение .

Действия учителя: Организует работу в группах, помогает в решении проблем.

Действия учащихся: Работают в группах, готовят свои выступления.

Длительность: 6 мин.

Выступление каждой группы с представлением результатов своей работы. Обсуждение представленных материалов. Отбор наиболее интересных идей и предложений. Важно создать атмосферу взаимоуважения и поддержки, чтобы каждый ученик мог свободно выразить свое мнение. Этот этап позволяет обменяться опытом и знаниями между учащимися, увидеть тему с разных сторон .

Действия учителя: Координирует выступления, задает вопросы.

Действия учащихся: Представляют свои работы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Обобщение полученных знаний. Подчеркивание важности принципов гуманизма и профессионализма. Рефлексия: что нового узнали, что запомнилось, какие выводы сделали. Обсуждение возможных путей применения полученных знаний в жизни. Цель данного этапа – закрепить пройденный материал и стимулировать дальнейшее самообразование .

Действия учителя: Подводит итоги классного часа, проводит рефлексию.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Перечень источников, использованных при подготовке к классному часу, а также рекомендованных для самостоятельного изучения. Включить книги о Г.А. Илизарове, статьи из научных журналов, ссылки на интернет-ресурсы. Важно предоставить учащимся возможность самостоятельно углубить свои знания по данной теме. Возможность для дальнейшего самостоятельного изучения биографии Илизарова .

Действия учителя: Демонстрирует список использованной литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.