Организационный момент. Приветствие. Создание позитивной атмосферы. Озвучивание темы и цели классного часа. Объяснение важности темы для формирования гражданской ответственности и любви к родному краю. Краткое введение в понятие «малая родина» и важность сохранения исторической и культурной памяти. Подчеркивается, что конкурс – это возможность выразить свои чувства к родному краю через творчество.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Дискуссия о понятии «малая родина». Что включает в себя это понятие? Какое место в жизни человека занимает малая родина? Обсуждение личных ассоциаций и воспоминаний, связанных с родным краем. Ученики делятся своими мыслями и чувствами, учатся слушать и уважать мнение других. Важно акцентировать внимание на том, что малая родина – это не только место рождения, но и место, где человек чувствует себя комфортно и защищенно.

Действия учителя: Направляет дискуссию, задает вопросы, стимулирует учеников к выражению своих мыслей.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, делятся своими размышлениями и воспоминаниями.

Длительность: 7 мин.

Работа в группах. Каждая группа определяет особенности своей малой родины: природные ландшафты, исторические памятники, известные люди, традиции и обычаи. Результаты работы каждой группы представляются классу. Организация взаимного обмена информацией и опытом. Этот этап способствует развитию навыков командной работы и умению представлять свои идеи.

Действия учителя: Организует работу в группах, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Работают в группах, обсуждают и определяют особенности своей малой родины, готовят презентацию.

Длительность: 8 мин.

Презентация конкурса рисунков «Моя малая Родина». Ознакомление с условиями участия, критериями оценки работ, сроками проведения. Демонстрация примеров рисунков, участвовавших в предыдущих конкурсах. Подчеркивается, что конкурс – это возможность проявить свои творческие способности и внести вклад в популяризацию родного края.

Действия учителя: Представляет конкурс, отвечает на вопросы учащихся.

Действия учащихся: Слушают презентацию, задают вопросы, уточняют условия участия.

Длительность: 6 мин.

Мозговой штурм. Ученики генерируют идеи для рисунков, посвященных малой родине. Обсуждаются различные сюжеты, композиции, техники исполнения. Учитель помогает учащимся сформулировать свои идеи и выбрать наиболее интересные. Акцент на креативность и оригинальность.

Действия учителя: Организует мозговой штурм, помогает учащимся генерировать идеи.

Действия учащихся: Генерируют идеи для рисунков, обсуждают и анализируют их.

Длительность: 5 мин.

Ученики составляют план работы над рисунком: выбор сюжета, композиции, материалов, техники исполнения. Намечают этапы работы и сроки выполнения. Этот этап способствует развитию навыков планирования и самоорганизации. Подчеркивается важность последовательности и аккуратности при выполнении работы.

Действия учителя: Консультирует учащихся при составлении плана работы.

Действия учащихся: Составляют план работы над рисунком, намечают этапы выполнения.

Длительность: 5 мин.

Просмотр слайдов с фотографиями родного края. Обсуждение, какие моменты можно использовать в рисунках. Рассмотрение работ художников, изображающих природу и жизнь родного края. Обсуждение различных стилей и техник рисования. Этот этап помогает ученикам найти вдохновение и расширить свой художественный кругозор.

Действия учителя: Демонстрирует фотографии и работы художников, организует обсуждение.

Действия учащихся: Смотрят слайды, обсуждают фотографии и работы художников.

Длительность: 4 мин.

Ученики делятся своими идеями для рисунков и планами работы. Обсуждаются возможные трудности и способы их преодоления. Учитель оказывает поддержку и оказывает корректирующие советы. Создание атмосферы взаимопомощи и сотрудничества.

Действия учителя: Наблюдает за обменом опытом, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Делятся своими идеями и планами, обсуждают возможные трудности.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали, что понравилось, что было самым сложным. Выявление наиболее важных моментов и выводов. Подчеркивается важность участия в конкурсе для развития творческих способностей и формирования гражданской ответственности.

Действия учителя: Организует рефлексию, подводит итоги классного часа.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, делают выводы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов, которые помогут учащимся узнать больше о родном крае и подготовиться к конкурсу. Рекомендации по поиску дополнительной информации. Подчеркивается важность самостоятельной работы и самообразования.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы и интернет-ресурсов.

Длительность: 1 мин.