Организационный момент. Приветствие. Создание позитивного настроя на работу. Актуализация темы классного часа. Обсуждение важности безопасного поведения на дороге, особенно для пешеходов. Подчеркивание необходимости соблюдения правил дорожного движения для сохранения жизни и здоровья. Заинтересовать учеников темой, подчеркнуть личную ответственность каждого.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, высказывают свои мысли.

Длительность: 5 мин.

Проверка знаний учащихся о правилах дорожного движения для пешеходов. Вопросы для повторения: где можно переходить дорогу, что такое светофор, как правильно использовать тротуар и пешеходный переход, что означает каждый цвет светофора. Создание проблемной ситуации, например, описание дорожного происшествия.

Действия учителя: Задает вопросы для проверки знаний, предлагает решить проблемную ситуацию.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, участвуют в обсуждении проблемной ситуации.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение основных причин дорожно-транспортных происшествий с участием пешеходов. Обсуждение таких факторов, как нарушение правил дорожного движения, невнимательность, спешка, использование мобильных телефонов при переходе дороги, плохое освещение. Анализ статистических данных по данной проблеме.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию с данными о ДТП, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Слушают и комментируют представленную информацию, анализируют причины ДТП.

Длительность: 8 мин.

Подробное рассмотрение правил безопасного поведения пешехода на дороге. Объяснение, как правильно переходить дорогу по пешеходному переходу, как действовать в условиях ограниченной видимости, как использовать световозвращающие элементы, как вести себя в общественном транспорте.

Действия учителя: Рассказывает о правилах, демонстрирует видеоролики.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 7 мин.

Разбор конкретных дорожных ситуаций, которые могут возникнуть у пешеходов. Обсуждение правильных и неправильных действий в каждой ситуации. Использование раздаточного материала с ситуационными задачами. Организация ролевых игр для отработки навыков безопасного поведения.

Действия учителя: Предлагает ситуацию и организует обсуждение, модерирует ролевые игры.

Действия учащихся: Анализируют ситуации, предлагают варианты решений, участвуют в ролевых играх.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение важности использования световозвращающих элементов в темное время суток или в условиях плохой видимости. Демонстрация различных видов световозвращающих элементов. Объяснение, как правильно крепить и использовать эти элементы.

Действия учителя: Демонстрирует световозвращающие элементы, объясняет правила использования.

Действия учащихся: Рассматривают световозвращающие элементы, задают вопросы.

Длительность: 4 мин.

Правила поведения в общественном транспорте для пешеходов. Необходимо знать, как безопасно дождаться автобус или троллейбус, как правильно садиться и выходить из транспортного средства, на что обращать внимание при ожидании и передвижении. Разъяснение, почему нельзя выходить на проезжую часть перед движущимся транспортом.

Действия учителя: Объясняет правила, приводит примеры опасных ситуаций.

Действия учащихся: Слушают и обсуждают, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Проведение небольшого конкурса или викторины на знание правил дорожного движения для пешеходов. Вопросы могут быть как устными, так и письменными. Победители награждаются небольшими призами или поощрениями. Создание атмосферы соревнования и интереса к теме.

Действия учителя: Проводит конкурс, оценивает ответы, награждает победителей.

Действия учащихся: Участвуют в конкурсе, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, какие правила они запомнили и как они будут применять эти знания на практике. Ответы на вопросы учащихся. Оценка эффективности проведенного мероприятия.

Действия учителя: Модерирует обсуждение, задает вопросы для рефлексии.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, оценивают урок.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы, интернет-ресурсов и других материалов, которые учащиеся могут использовать для углубленного изучения темы безопасности дорожного движения. Рекомендации по просмотру обучающих видеороликов и чтению книг по данной тематике.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, рекомендует ресурсы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительными материалами.

Длительность: 1 мин.