Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы и мотивации к обсуждению темы. Учитель задает вопрос о том, что для каждого из учеников означает космос, какие ассоциации вызывает эта тема. Задаются вопросы для вовлечения в беседу.

Действия учителя: Приветствует учащихся и объявляет тему классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя и отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Краткий обзор истории покорения космоса. Рассказ о первых спутниках, полетах Гагарина и Терешковой. Обсуждение значимости этих событий для развития науки и техники. Подчеркивается роль Советского Союза и США в освоении космического пространства.

Действия учителя: Представляет презентацию с историческими фактами и фотографиями.

Действия учащихся: Слушают презентацию, задают вопросы, делятся своими знаниями.

Длительность: 7 мин.

Обзор современных космических программ: МКС, исследования планет Солнечной системы, космические телескопы. Рассказ о новых технологиях, используемых в космонавтике, и их применении в повседневной жизни. Обсуждение международных проектов в области космонавтики.

Действия учителя: Проводит дискуссию о современных достижениях и перспективных направлениях.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, делятся информацией из различных источников.

Длительность: 6 мин.

Рассказ о выдающихся космонавтах, их биографиях и достижениях. Обсуждение важности профессиональных качеств для работы в космосе: физическая подготовка, психологическая устойчивость, знание науки и техники. Подчеркивается роль космонавта как символа мужества и героизма.

Действия учителя: Представляет короткие видеоролики с участием космонавтов и рассказывает интересные факты из их жизни.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение влияния космической тематики на культуру и искусство: литература, кино, музыка, живопись. Анализ произведений, посвященных космосу, и их значения для общества. Обсуждение роли фантастики в популяризации космических исследований.

Действия учителя: Предлагает учащимся обсудить известные произведения о космосе.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и анализируют произведения.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается нарисовать или создать коллаж на тему «Космический пейзаж». Это задание направлено на развитие творческих способностей и воображения, а также на выражение личного отношения к космосу. Оценивается оригинальность, креативность и качество исполнения.

Действия учителя: Раздает материалы для творчества и консультирует учащихся.

Действия учащихся: Занимаются творческой работой.

Длительность: 7 мин.

Учащиеся представляют свои работы и рассказывают о своем видении космоса. Обсуждение творческих работ и обмен мнениями. Поощрение оригинальных идей и нестандартных решений.

Действия учителя: Организует выставку творческих работ и модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Представляют свои работы и отвечают на вопросы.

Длительность: 4 мин.

Дискуссия о перспективах освоения космоса: полеты на другие планеты, создание космических колоний, поиск внеземной жизни. Обсуждение этических и социальных аспектов космических исследований. Подчеркивается важность международного сотрудничества в этой области.

Действия учителя: Направляет дискуссию и задает вопросы.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения и аргументируют их.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащимся предлагается поделиться своими впечатлениями и мыслями о космосе, используя метод «Три М» (Мои мысли, Мои чувства, Мои выводы). Оценка эффективности проведенного мероприятия.

Действия учителя: Подводит итоги и задает вопросы для рефлексии.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и мыслями.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения по теме космоса. Рекомендации по поиску дополнительной информации и расширению знаний.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 2 мин.