Этап направлен на создание позитивной эмоциональной атмосферы и актуализацию знаний учащихся о понятиях мира, согласия и конфликтов. Проводится приветствие, объявление темы и целей классного часа. Важно вовлечь учеников в обсуждение, задавая вопросы о том, что для них значит жить в мире и согласии. Создание мотивации для дальнейшей работы над темой.

Действия учителя: Приветствует учащихся, сообщает тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

На данном этапе учащимся предлагается определить, что они понимают под понятиями «мир» и «согласие». Проводится мозговой штурм, в ходе которого генерируются различные идеи и определения. Затем происходит их обсуждение и обобщение, с целью формирования единого понимания этих понятий.

Действия учителя: Организует мозговой штурм и модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в мозговом штурме, предлагают свои определения.

Длительность: 7 мин.

Этап посвящен анализу причин возникновения конфликтов. Учащимся предлагается рассмотреть различные факторы, которые могут привести к столкновениям интересов и разногласиям. Обсуждаются как личные, так и социальные причины конфликтов.

Действия учителя: Представляет информацию о причинах конфликтов, задает вопросы для обсуждения.

Действия учащихся: Анализируют причины конфликтов, приводят примеры из жизни.

Длительность: 6 мин.

Рассмотрение различных стратегий поведения в конфликтных ситуациях: избегание, приспособление, компромисс, сотрудничество и соперничество. Анализ преимуществ и недостатков каждой стратегии. Обсуждение ситуаций, когда каждая стратегия может быть наиболее эффективной.

Действия учителя: Объясняет различные стратегии поведения в конфликтах.

Действия учащихся: Обсуждают преимущества и недостатки каждой стратегии.

Длительность: 6 мин.

Учащиеся делятся на группы и получают карточки с описанием различных конфликтных ситуаций. Задача каждой группы – проанализировать ситуацию, определить причины конфликта и предложить способы его конструктивного разрешения. Для поддержки предлагаются схемы разрешения.

Действия учителя: Делит класс на группы, выдает карточки с ситуациями, оказывает консультационную помощь.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют ситуации, предлагают решения.

Длительность: 8 мин.

Каждая группа представляет результаты своей работы, описывая конфликтную ситуацию, ее причины и предложенные способы разрешения. Проводится обсуждение представленных решений, выявляются наиболее эффективные подходы к разрешению конфликтов.

Действия учителя: Организует презентацию результатов групповой работы, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Представляют результаты работы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение роли толерантности и уважения к другим культурам и мировоззрениям в построении мирного и гармоничного общества. Подчеркивается важность понимания и принятия различий между людьми.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие обсуждение.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, приводят примеры.

Длительность: 4 мин.

Проводится упражнение, направленное на развитие эмпатии и способности понимать чувства других людей. Учащимся предлагается поставить себя на место другого человека, оказавшегося в конфликтной ситуации.

Действия учителя: Проводит упражнение, направляет учащихся.

Действия учащихся: Участвуют в упражнении, делятся своими ощущениями.

Длительность: 3 мин.

Обобщение основных положений, рассмотренных в ходе классного часа. Подчеркивается важность мирного сосуществования, толерантности и конструктивного разрешения конфликтов. Подчеркивается личная ответственность каждого в создании гармоничного общества.

Действия учителя: Подводит итоги классного часа, делает выводы.

Действия учащихся: Задают вопросы, уточняют непонятные моменты.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов, которые могут быть использованы для дальнейшего изучения темы. Рекомендации для самостоятельного углубления знаний по вопросам мира, согласия и толерантности.

Действия учителя: Представляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Записывают информацию для дальнейшего изучения.

Длительность: 2 мин.