Приветствие учащихся, представление темы классного часа "Самара Космическая в Лицах". Краткое обозначение целей и задач занятия, акцентирование внимания на важности изучения истории родного города и его роли в освоении космоса. Создание интриги и мотивации к дальнейшему участию.

Действия учителя: Учитель приветствует детей, объявляет тему и цель классного часа, создавая атмосферу интереса.

Действия учащихся: Учащиеся приветствуют учителя, внимательно слушают, настраиваются на получение новых знаний.

Длительность: 5 мин.

Экскурс в историю Самары периода Великой Отечественной войны, когда город стал запасной столицей. Рассказ о его значении и роли в эвакуации промышленных предприятий, в том числе связанных с будущей космической отраслью. Формирование представления о стойкости и трудолюбии жителей.

Действия учителя: Учитель рассказывает о роли Самары как запасной столицы, подчёркивая её значимость в трудные военные годы.

Действия учащихся: Учащиеся слушают рассказ, рассматривают иллюстрации, отвечают на предварительные вопросы учителя.

Длительность: 7 мин.

Переход к теме становления Самары как центра космической промышленности. Знакомство с основными предприятиями, их ролью в создании ракетно-космической техники. Акцент на том, как город стал "кузницей" специалистов для освоения космоса.

Действия учителя: Учитель объясняет, как Самара стала одним из ведущих центров космической отрасли в СССР и России.

Действия учащихся: Ученики записывают основные названия предприятий, задают вопросы о производственных процессах.

Длительность: 7 мин.

Представление выдающихся личностей, чья жизнь и деятельность тесно связаны с Самарой и космосом: конструкторы, инженеры, космонавты. Краткие биографии, истории успеха, их вклад в покорение Вселенной. Оживление истории через судьбы людей.

Действия учителя: Учитель представляет портреты и биографии известных личностей, связанных с космической программой и городом.

Действия учащихся: Ученики слушают истории, пытаются соотнести имена с их достижениями, проявляют интерес к судьбам героев.

Длительность: 10 мин.

Проведение игры, где учащиеся в командах должны собрать хронологию событий, соотнести имена с фактами или изображениями, ответить на вопросы о Самаре и космосе. Игровой формат закрепляет полученные знания в увлекательной форме.

Действия учителя: Учитель организует и проводит игру, объясняет правила, координирует работу команд, следит за соблюдением времени.

Действия учащихся: Учащиеся активно участвуют в игре, работают в командах, применяют полученные знания для решения заданий.

Длительность: 10 мин.

Викторина с вопросами разной сложности по теме "Самара Космическая". Вопросы могут касаться истории, известных личностей, достижений предприятий. Цель – проверить и углубить знания учащихся в игровой форме.

Действия учителя: Учитель задает вопросы викторины, оценивает ответы, поощряет активность учащихся, дает краткие пояснения.

Действия учащихся: Ученики индивидуально или в командах отвечают на вопросы, демонстрируют свои знания, узнают новые факты.

Длительность: 8 мин.

Более детальное рассмотрение вклада конкретных самарских предприятий в создание ракет и спутников. Показ изображений техники, рассказ о её назначении и значении для российской космической программы. Визуализация инженерного гения.

Действия учителя: Учитель показывает слайды с изображением ракетно-космической техники, произведённой в Самаре, комментирует её назначение.

Действия учащихся: Учащиеся рассматривают изображения техники, слушают рассказ, представляют масштабы производства.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение итогов классного часа. Учащиеся делятся своими впечатлениями, рассказывают, что нового узнали, что их удивило больше всего. Учитель подводит итоги, акцентируя внимание на чувстве гордости за свой город.

Действия учителя: Учитель предлагает учащимся поделиться своими впечатлениями и мыслями после обсуждения пройденного материала.

Действия учащихся: Ученики высказывают своё мнение, делятся эмоциями, обсуждают самые интересные моменты занятия.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов, формулировка домашнего задания: найти вместе с родителями интересные факты о Самаре космической и подготовиться к их представлению на следующем занятии. Мотивация к дальнейшему самостоятельному изучению.

Действия учителя: Учитель четко формулирует и записывает домашнее задание, объясняет его цель и ожидаемый результат.

Действия учащихся: Учащиеся записывают домашнее задание, задают уточняющие вопросы, понимают, какое исследование им предстоит провести.

Длительность: 3 мин.

Представление списка рекомендованных источников для дальнейшего изучения темы: книги, статьи, интернет-ресурсы. Ссылки на музеи, архивы, где можно получить дополнительную информацию. Поощрение самостоятельной исследовательской деятельности.

Действия учителя: Учитель демонстрирует список литературы и ресурсов, предлагает учащимся использовать их для расширения знаний.

Действия учащихся: Учащиеся фиксируют предложенные источники, планируют дальнейшее самостоятельное изучение темы.

Длительность: 2 мин.