Приветствие и представление темы классного часа. Краткое описание значимости Навруза как праздника обновления и начала нового года. Заинтересовать учащихся актуальностью темы в современном мире и ее связью с природными циклами.

Действия учителя: Учитель приветствует учеников и объявляет тему классного часа, подчеркивая ее связь с весенним пробуждением.

Действия учащихся: Ученики приветствуют учителя и слушают вступительное слово, настраиваясь на тему занятия.

Длительность: 5 мин.

Погружение в древние корни праздника. Рассказ о его зарождении в Персии, связи с зороастизмом и распространении по разным культурам. Акцент на символике астрономического явления – весеннего равноденствия.

Действия учителя: Учитель рассказывает об исторических предпосылках возникновения Навруза, используя иллюстрации.

Действия учащихся: Ученики слушают рассказ учителя, задают уточняющие вопросы по истории праздника.

Длительность: 10 мин.

Объяснение символического значения Навруза как очищения, обновления и новых начинаний. Знакомство с основными атрибутами праздника, такими как 'хафт син' (семь 'с') и их значением.

Действия учителя: Учитель поясняет символику Навруза, раскрывает значение ключевых элементов торжества.

Действия учащихся: Ученики внимательно слушают, записывают основные символы и их значения, обсуждают ассоциации.

Длительность: 15 мин.

Обзор многообразия традиций празднования Навруза в странах Центральной Азии, Кавказа, Ближнего Востока. Знакомство с национальными блюдами, музыкой, танцами и играми, сопровождающими праздник.

Действия учителя: Учитель демонстрирует презентацию с примерами празднования Навруза в различных странах, акцентируя внимание на культурных особенностях.

Действия учащихся: Ученики смотрят презентацию, сравнивают традиции разных народов, делятся знаниями, если уже знакомы с праздником.

Длительность: 15 мин.

Детальное рассмотрение традиционных блюд, которые готовят на Навруз. Рассказ о значении каждого блюда, его ингредиентах и роли в праздничном столе, формирование интереса к кулинарным традициям.

Действия учителя: Учитель рассказывает о ключевых блюдах Навруза, демонстрируя их изображения и поясняя их символическое значение.

Действия учащихся: Ученики обсуждают представленные блюда, делятся впечатлениями, возможно, рассказывают о национальных блюдах своих семей.

Длительность: 10 мин.

Знакомство с традиционными играми и народными гуляниями, которые сопровождают Навруз. Демонстрация примеров игр, которые способствуют сплочению и активному отдыху.

Действия учителя: Учитель описывает народные игры, которые принято проводить во время Навруза, возможно, предлагает краткую имитацию.

Действия учащихся: Ученики активно участвуют в обсуждении игр, делятся опытом, проявляют интерес к народным забавам.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение роли Навруза как праздника, способствующего единению, гармонии с природой и преемственности поколений. Акцент на современных тенденциях и сохранении традиций в глобализированном мире.

Действия учителя: Учитель инициирует дискуссию о современном значении Навруза, его роли в укреплении культурных связей и семейных ценностей.

Действия учащихся: Ученики высказывают свое мнение о важности сохранения традиций, анализируют роль праздника в современном обществе.

Длительность: 10 мин.

Создание пространства для обмена мнениями и впечатлениями. Учащиеся делятся своими мыслями о празднике, его культурном значении и личных ассоциациях, развивая навыки коммуникации.

Действия учителя: Учитель модерирует дискуссию, поощряет активное участие каждого ученика, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Ученики активно делятся своими мыслями, задают вопросы друг другу, демонстрируя понимание и уважение к чужому мнению.

Длительность: 10 мин.

Обобщение полученных знаний. Учащиеся отвечают на вопросы, рефлексируя над усвоенной информацией и личным восприятием праздника, формируя осознанное отношение к культурному наследию.

Действия учителя: Учитель задает вопросы для рефлексии, помогает ученикам сформулировать выводы и закрепить материал занятия.

Действия учащихся: Ученики отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями от классного часа, оценивают полученные знания.

Длительность: 5 мин.

Представление рекомендательных источников для дальнейшего изучения темы Навруза. Указание на книги, статьи, интернет-ресурсы, которые помогут углубить знания о празднике и его культурном значении.

Действия учителя: Учитель предоставляет список полезных ресурсов, предлагает ученикам самостоятельно изучать тему в свободное время.

Действия учащихся: Ученики записывают рекомендованные источники, выражают заинтересованность в дальнейшем изучении истории и культуры.

Длительность: 5 мин.