Приветствие детей, создание позитивного настроя. Озвучивание темы и цели занятия в игровой форме. Установление контакта с классом и мотивация к дальнейшему обучению. Важно создать атмосферу доверия и интереса к предстоящей теме.

Действия учителя: Учитель приветствует детей и объявляет тему классного часа.

Действия учащихся: Дети здороваются и внимательно слушают учителя.

Длительность: 5 мин.

Объяснение понятия «землетрясение» с помощью аналогии и простых слов. Использование наглядных материалов для демонстрации природы этого явления. Вовлечение детей в обсуждение, ответы на их вопросы. Формирование первичных представлений.

Действия учителя: Учитель объясняет, что такое землетрясение, используя примеры.

Действия учащихся: Дети слушают, задают вопросы и отвечают на них.

Длительность: 7 мин.

Обучение детей распознавать сигналы оповещения о землетрясении. Изучение звука сирены и других возможных сигналов. Объяснение, что делать при первых признаках землетрясения. Важность быстрой реакции.

Действия учителя: Учитель демонстрирует сигналы оповещения и объясняетих значение.

Действия учащихся: Дети учатся распознавать сигналы и имитируют действия.

Длительность: 5 мин.

Демонстрация безопасных мест в комнате во время землетрясения. Обучение детей правилу «упасть, укрыться, держаться». Использование игрушечных моделей для наглядности. Обсуждение, что делать с мебелью.

Действия учителя: Учитель показывает, где безопасно находиться в доме во время толчков.

Действия учащихся: Дети повторяют правила и показывают безопасные места.

Длительность: 10 мин.

Знакомство детей с понятием «треугольник жизни». Объяснение, почему определенные места вблизи мебели становятся безопасными. Практическое применение на примере игрушечных моделей. Развитие понимания.

Действия учителя: Учитель объясняет concept «треугольника жизни» с помощью моделей.

Действия учащихся: Дети запоминают, где образуется «треугольник жизни».

Длительность: 8 мин.

Обучение детей правилам поведения во время землетрясения вне дома. Определение безопасных зон на улице, вдали от зданий и проводов. Важность спокойствия и следования указаниям взрослых. Практические советы.

Действия учителя: Учитель рассказывает о безопасном поведении на улице во время землетрясения.

Действия учащихся: Дети слушают и запоминают правила поведения вне дома.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение действий после окончания подземных толчков. Важность проверки себя и близких на наличие травм. Ожидание помощи и дальнейших инструкций. Формирование понимания последовательности действий.

Действия учителя: Учитель объясняет, как действовать, когда землетрясение закончится.

Действия учащихся: Дети обсуждают, какие действия нужно предпринять после толчков.

Длительность: 5 мин.

Просмотр короткого анимационного видео для повторения правил. Игра «Светофор» для обратной связи. Ответы на оставшиеся вопросы детей. Убедиться, что материал усвоен.

Действия учителя: Учитель показывает видео и проводит игру «Светофор».

Действия учащихся: Дети смотрят видео, участвуют в игре и задают вопросы.

Длительность: 10 мин.

Объяснение домашнего задания: нарисовать рисунок о поведении при землетрясении и показать родителям. Мотивация к выполнению и обсуждению с семьей. Закрепление знаний.

Действия учителя: Учитель дает домашнее задание и объясняет его суть.

Действия учащихся: Дети записывают домашнее задание и уточняют детали.

Длительность: 3 мин.

Анализ использованных материалов и источников информации. Рекомендации для дальнейшего самостоятельного изучения темы. Важность обращения к проверенным источникам. Подведение итогов.

Действия учителя: Учитель предоставляет список рекомендованных материалов для изучения.

Действия учащихся: Дети записывают информацию или запоминают ее.

Длительность: 5 мин.