Цель классного часа - познакомить учащихся с многообразием народов Республики Алтай, их богатой историей, уникальной культурой и самобытными традициями. Обсуждение будет способствовать формированию уважительного отношения к культурному наследию и пониманию важности межнационального согласия в современном обществе.

Действия учителя: Учитель приветствует учащихся и объявляет тему и цели классного часа, создавая атмосферу интереса к теме.

Действия учащихся: Учащиеся слушают учителя, записывают тему классного часа в тетради и готовятся к активной работе.

Длительность: 5 мин.

Изучение основных этнических групп Республики Алтай, таких как алтайцы, теленгиты, тубалары, и их географическое распространение на территории региона. Будут представлены карты, иллюстрирующие плотность населения и места проживания коренных народов.

Действия учителя: Учитель демонстрирует карту Республики Алтай, выделяя территории проживания различных этносов.

Действия учащихся: Учащиеся рассматривают карту, отмечают для себя основные районы проживания народов.

Длительность: 7 мин.

Знакомство с языками коренных народов, их особенностями и степенью сохранности. Будет уделено внимание традиционным верованиям, шаманизму и их влиянию на мировоззрение и повседневную жизнь людей.

Действия учителя: Учитель рассказывает о языковом многообразии, приводит примеры слов, объясняет основные положения традиционных верований.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, делают краткие записи о языках и верованиях, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 8 мин.

Исследование уникальных видов народного искусства и традиционных ремесел Республики Алтай. Учащиеся познакомятся с горловым пением, национальными музыкальными инструментами, резьбой по дереву, вышивкой и другими видами творчества.

Действия учителя: Учитель показывает слайды с образцами народного творчества, включает короткие аудио- или видеофрагменты.

Действия учащихся: Учащиеся рассматривают представленные материалы, высказывают свое мнение о красоте и своеобразии искусства.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение особенностей традиционного быта народов Алтая, их жилищ (аилы, юрты), национальной кухни, обрядов и обычаев, связанных с рождением, свадьбой и другими важными событиями в жизни.

Действия учителя: Учитель описывает элементы быта, демонстрирует изображения национальных блюд и одежды.

Действия учащихся: Учащиеся внимательно слушают, представляют себе жизнь людей в прошлом, сравнивают с современностью.

Длительность: 7 мин.

Анализ исторической роли коренных народов в освоении региона, их вклада в развитие Алтая. Будет рассмотрено современное положение этносов, их адаптация к меняющимся условиям жизни.

Действия учителя: Учитель приводит исторические факты, рассказывает о современных достижениях представителей народов Алтая.

Действия учащихся: Учащиеся осмысливают историческую перспективу, обсуждают роль народов в формировании идентичности региона.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение важности сохранения культурного наследия всех народов, населяющих Россию, и формирования толерантного отношения друг к другу. Формирование понимания, что многообразие - это сила.

Действия учителя: Учитель инициирует дискуссию о важности уважения к культурным различиям и мирному сосуществованию.

Действия учащихся: Учащиеся активно участвуют в обсуждении, делятся своими мыслями о межнациональном согласии.

Длительность: 6 мин.

Краткое обобщение полученной информации. Учащиеся вспоминают основные моменты классного часа, делятся своими впечатлениями и новыми знаниями о народах Алтая.

Действия учителя: Учитель задает вопросы, помогающие учащимся систематизировать полученные знания и сформулировать выводы.

Действия учащихся: Учащиеся отвечают на вопросы учителя, обобщают материал, высказывают свое отношение к теме.

Длительность: 5 мин.

Задание направлено на закрепление материала и стимулирование дальнейшего интереса. Учащиеся самостоятельно выберут один народ и подготовят небольшой рассказ, отражающий их личное восприятие и интерес.

Действия учителя: Учитель четко формулирует задание, разъясняет требования к рассказу и дает возможность задать вопросы.

Действия учащихся: Учащиеся записывают домашнее задание, уточняют детали, если это необходимо.

Длительность: 3 мин.

Представлен список рекомендуемой литературы, интернет-ресурсов и документальных фильмов для углубленного изучения этнокультуры Республики Алтай. Материалы подобраны с учетом возрастных особенностей учащихся.

Действия учителя: Учитель предоставляет учащимся список источников для самостоятельного изучения темы.

Действия учащихся: Учащиеся записывают предложенные источники, отмечая те, которые кажутся им наиболее интересными.

Длительность: 2 мин.