Организационный момент. Приветствие учащихся. Создание положительного эмоционального настроя. Объявление темы и целей классного часа. Подчеркивается важность изучения традиций и обычаев, связанных с весной и уважением к женщинам. Заинтересовать ребят предстоящей беседой о ярких и любимых праздниках.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории возникновения Масленицы, ее языческих корнях и христианском значении. Обсуждение основных традиций и обычаев празднования Масленицы: печение блинов, народные гуляния, сжигание чучела. Подчеркивается символика прощания с зимой и встречи весны.

Действия учителя: Рассказывает об истории Масленицы, показывает презентацию.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы, рассматривают иллюстрации.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение того, как отмечают Масленицу в современных условиях. Вопросы для обсуждения: «Какие традиции Масленицы вы знаете?», «Как вы отмечаете Масленицу в своей семье?», «Какие символы Масленицы вам известны?». Стимулирование к высказыванию собственного мнения и обмена опытом.

Действия учителя: Задает вопросы, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, делятся опытом.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории возникновения Международного женского дня 8 Марта как праздника прав и достижений женщин. Обсуждение роли женщин в обществе и семье, их вклада в развитие науки, культуры и искусства. Подчеркивается важность уважения и признания достижений женщин.

Действия учителя: Рассказывает об истории 8 Марта, показывает презентацию.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы, рассматривают иллюстрации.

Длительность: 7 мин.

Проведение дискуссии о роли женщины в современном обществе. Вопросы для обсуждения: «Какие профессии, по вашему мнению, традиционно считаются мужскими, а какие – женскими?», «Как изменилась роль женщины в обществе за последние годы?».

Действия учителя: Организует дискуссию, следит за соблюдением правил общения.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение.

Длительность: 6 мин.

Практическая работа по созданию поздравительных открыток для мам, бабушек и других женщин. Учащимся предлагается использовать различные материалы для творчества, проявить фантазию и создать уникальные открытки. Важно акцентировать внимание на искренности и душевности поздравлений.

Действия учителя: Обеспечивает учащихся материалами для творчества, консультирует при необходимости.

Действия учащихся: Создают поздравительные открытки.

Длительность: 8 мин.

Учащиеся представляют свои работы, рассказывают о том, что они хотели выразить в своих открытках. Обсуждение получившихся работ, обмен впечатлениями. Подчеркивание индивидуальности и творческого подхода каждого ученика.

Действия учителя: Организует презентацию работ, комментирует и оценивает их.

Действия учащихся: Презентуют свои работы, делятся впечатлениями.

Длительность: 4 мин.

Краткое повторение основных моментов, рассмотренных на классном часу. Подчеркивание важности уважительного отношения к женщинам и бережного отношения к культурным традициям. Вывод о значимости праздников как символов весны и обновления.

Действия учителя: Подводит итоги классного часа.

Действия учащихся: Слушают вывод учителя.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии с помощью вопросов: «Что нового вы узнали сегодня?», «Что вам понравилось больше всего?», «Что было самым сложным?». Обсуждение впечатлений от классного часа и полученных знаний.

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Предоставление учащимся списка литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы. Рекомендации по поиску дополнительной информации о Масленице и 8 Марта. Призыв к самостоятельному изучению традиций и обычаев.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.