Вступительное слово учителя, постановка темы и целей классного часа. Создание положительного эмоционального настроя и актуализация знаний учащихся о космосе и космонавтике. Небольшое обсуждение: что они уже знают о космосе, кто был первым в космосе, знают ли что-либо о животных в космосе. Подчеркивание важности изучения космоса для развития науки и технологий, а также для понимания места человека во Вселенной. Примерное количество символов: 400.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, делятся своими знаниями о космосе.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор первых этапов освоения космоса. Рассказ о первом искусственном спутнике Земли, о конкуренции между СССР и США в космической гонке. Фокус на подготовке к первому полету человека в космос и о необходимости предварительных экспериментов с животными. Представление информации о различных животных, которые использовались в космических исследованиях до Белки и Стрелки. Примерное количество символов: 420.

Действия учителя: Предоставляет историческую информацию, демонстрирует слайды с изображениями первых спутников и космических кораблей.

Действия учащихся: Внимательно слушают, задают вопросы, делают пометки в тетрадях.

Длительность: 6 мин.

Подробный рассказ о подготовке собак Белки и Стрелки к космическому полёту. Особенности отбора животных, тренировки, медицинские обследования. Описание условий обитания собак во время подготовки, важность создания комфортной среды. Знакомство с группой ученых и инженеров, которые работали над проектом. Примерное количество символов: 430.

Действия учителя: Рассказывает о процессе подготовки Белки и Стрелки, показывает фотографии и видеоматериалы.

Действия учащихся: Задают вопросы, обсуждают сложности, с которыми столкнулись ученые.

Длительность: 7 мин.

Детальное описание полёта Белки и Стрелки в космос. Запуск ракеты, условия на борту корабля, состояние животных во время полёта. Возвращение на Землю и первые результаты эксперимента. Оценка состояния здоровья Белки и Стрелки после полёта. Подчеркивание важности успешного полёта для дальнейших космических исследований. Примерное количество символов: 380.

Действия учителя: Демонстрирует видеозапись запуска ракеты и возвращения корабля, рассказывает о ходе полёта.

Действия учащихся: Внимательно смотрят видео, обсуждают детали полёта.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение научных целей полёта Белки и Стрелки. Изучение влияния факторов космического полёта на живой организм. Получение данных о работе жизнеобеспечивающих систем. Оценка возможности длительного пребывания человека в космосе. Значение результатов эксперимента для подготовки к полёту Юрия Гагарина. Примерное количество символов: 390.

Действия учителя: Объясняет научную значимость полёта, отвечает на вопросы учащихся.

Действия учащихся: Задают вопросы, участвуют в дискуссии.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение этических проблем, связанных с использованием животных в научных экспериментах. Ответственность человека перед живыми существами. Необходимость поиска альтернативных методов проведения исследований. Примеры современных технологий, которые позволяют снизить использование животных в науке. Примерное количество символов: 400.

Действия учителя: Направляет дискуссию, предлагает учащимся высказать свою точку зрения.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, участвуют в дебатах.

Длительность: 4 мин.

Рассказ о дальнейшей судьбе Белки и Стрелки. Их популярность и признание в Советском Союзе и за рубежом. Памятники и мемориалы, посвященные этим собакам. Подчеркивание их вклада в развитие космонавтики и их роли в истории человечества. Примерное количество символов: 370.

Действия учителя: Показывает фотографии памятников Белке и Стрелке, рассказывает интересные факты о их жизни.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Проведение викторины для закрепления знаний, полученных на классном часу. Вопросы о истории космонавтики, о Белке и Стрелке, о научных достижениях в области космоса. Поощрение активных участников викторины. Создание атмосферы соревнования и интереса к теме. Примерное количество символов: 360.

Действия учителя: Проводит викторину, задает вопросы, оценивает ответы.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, участвуют в викторине.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение новых знаний и впечатлений, полученных учащимися. Предложение поделиться своими мыслями и чувствами. Ответы на вопросы учащихся. Установление связей между полученной информацией и личным опытом. Оценка эффективности проведенного мероприятия. Примерное количество символов: 350.

Действия учителя: Предлагает учащимся поделиться своими впечатлениями и ответить на вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов, которые учащиеся могут использовать для дальнейшего изучения темы. Рекомендации по чтению книг и статей о космосе и космонавтике. Ссылки на сайты, посвященные Белке и Стрелке и истории освоения космоса. Подчеркивание важности самостоятельного изучения и расширения знаний. Примерное количество символов: 400.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.