Организационный момент. Создание позитивной атмосферы в классе. Актуализация знаний об истории родного края. Подготовление к восприятию новой информации. Мотивация к изучению истории города, подчеркивание важности знания прошлое для понимания настоящего и построения будущего. Привлечение внимания учащихся к теме юбилея города и обозначение целей классного часа.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Знакомство с историей коренных народов, населявших территорию Ханты-Мансийска – ханты и манси. Их традиционный образ жизни, верования и культура. Рассказ о их вкладе в сохранение самобытности региона. Обсуждение важности уважения к культуре коренных народов и сохранения их наследия. Использование визуального материала – фотографий, видеофрагментов, карт.

Действия учителя: Рассказывает о жизни и культуре ханты и манси.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 7 мин.

Рассказ об основании Ханты-Мансийска в 1663 году как острога. Об особенностях жизни в остроге, о первых поселенцах. О развитии торговли и промыслов. Демонстрация старинных фотографий и карт города. Обсуждение трудностей, с которыми столкнулись первые жители. Формирование представления о жизни в то время.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию о первых годах города.

Действия учащихся: Рассматривают фотографии, обсуждают увиденное.

Длительность: 6 мин.

Обзор ключевых событий в истории города в XX веке. Освоение нефтяных месторождений, индустриализация, развитие инфраструктуры. Рассказ о Великой Отечественной войне и вкладе жителей Ханты-Мансийска в победу. Обсуждение трудностей и достижений в разные периоды истории. Использование видеоматериалов с архивными кадрами.

Действия учителя: Представляет историческую справку о XX веке в жизни города.

Действия учащихся: Просматривают видеоматериалы, отмечают ключевые события.

Длительность: 6 мин.

Знакомство с биографиями известных людей, внесших вклад в развитие города. Ученые, деятели культуры, спортсмены, общественные деятели. Рассказ об их достижениях и заслугах. Обсуждение важности признания и сохранения памяти о выдающихся личностях. Подчеркивание их роли в формировании имиджа города. Поощрение учащихся к изучению биографий земляков.

Действия учителя: Рассказывает о жизни и деятельности известных людей.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Обзор современного Ханты-Мансийска – его инфраструктуры, экономики, социальной сферы, культуры и спорта. Рассказ о новых проектах и достижениях. Демонстрация современных фотографий и видеоматериалов. Обсуждение перспектив развития города. Подчеркивание роли города как центра культурной и деловой жизни региона. Формирование позитивного образа современного Ханты-Мансийска.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию о современном городе.

Действия учащихся: Рассматривают фотографии, обсуждают увиденное.

Длительность: 6 мин.

Проведение викторины по истории и культуре Ханты-Мансийска. Задания на знание фактов, дат, имен. Вопросы, требующие логического мышления и анализа. Создание соревновательной атмосферы. Разделение учащихся на команды. Оценка ответов и награждение победителей. Формирование интереса к краеведческой работе.

Действия учителя: Проводит викторину, оценивает ответы.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Предложение учащимся представить, каким они видят Ханты-Мансийск в будущем. Рисование, написание эссе, создание макетов. Обсуждение идей и проектов. Развитие воображения и творческих способностей. Обсуждение важности участия каждого в развитии города. Формирование активной гражданской позиции.

Действия учителя: Предлагает задание, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Создают проекты, делятся своими идеями.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение результатов творческого задания. Подведение итогов классного часа. Возвращение к целям, поставленным в начале занятия. Оценка степени их достижения. Обсуждение новых знаний и впечатлений. Формулирование выводов о важности сохранения исторической памяти и развития родного города.

Действия учителя: Подводит итоги, задает вопросы для закрепления знаний.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения истории Ханты-Мансийска. Рекомендации по посещению музеев и других культурных учреждений города. Призыв к продолжению изучения истории родного края. Обсуждение возможности проведения дальнейших исследований. Предоставление адресов интернет ресурсов и книг.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.