Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы и мотивация к обсуждению темы. Подчеркивается актуальность темы в контексте современной жизни. Учитель задает вопрос: «Что значит быть культурным человеком?» для вовлечения учащихся в обсуждение. Формулирование целей и задач классного часа. Важно подчеркнуть значимость данной темы для личного развития и успешной социализации каждого ученика.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятий «культура поведения», «этикет», «социальные нормы». Рассмотрение исторических аспектов развития этикета. Акцентируется внимание на том, что культура поведения – это не просто набор правил, а проявление уважения к окружающим. Обсуждаются культурные различия в этикете различных стран и народов, чтобы подчеркнуть необходимость толерантности и гибкости в общении.

Действия учителя: Предлагает учащимся высказать свое мнение о понятии культуры поведения.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, приводят примеры.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение правил поведения на уроках, в коридорах, столовой, библиотеке. Рассмотрение типичных ошибок в поведении учащихся и способов их исправления. Практические советы по соблюдению школьного этикета. Акцентируется внимание на важности уважительного отношения к учителям и одноклассникам.

Действия учителя: Организует обсуждение правил школьного этикета.

Действия учащихся: Приводят примеры правильного и неправильного поведения, предлагают свои варианты правил.

Длительность: 6 мин.

Рассмотрение правил вежливого разговора: приветствие, прощание, благодарность, извинение. Обсуждение важности невербальной коммуникации (жесты, мимика, тон голоса). Упражнения на развитие навыков активного слушания. Акцент на умении выражать свои мысли четко и понятно, избегая грубости и оскорблений.

Действия учителя: Проводит ролевые игры, демонстрирующие различные ситуации общения.

Действия учащихся: Участвуют в ролевых играх, анализируют ситуации.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение норм поведения в транспорте, кинотеатре, музее, магазине. Рассмотрение правил поведения при посещении культурных мероприятий. Обсуждение важности соблюдения тишины и порядка в общественных местах. Подчеркивается необходимость уважительного отношения к окружающим людям, в том числе к пожилым и людям с ограниченными возможностями.

Действия учителя: Показывает видеоролики, иллюстрирующие различные ситуации в общественных местах.

Действия учащихся: Анализируют видеоролики, обсуждают правила поведения.

Длительность: 6 мин.

Разбор конкретных ситуаций, требующих проявления культуры поведения. Учащимся предлагается предложить свои варианты решения проблемных ситуаций. Обсуждение последствий неправильного поведения. Формирование навыков принятия ответственных решений в сложных ситуациях. Задачи должны быть актуальными для школьной жизни.

Действия учителя: Предлагает учащимся решить ситуационные задачи.

Действия учащихся: Обсуждают задачи, предлагают свои варианты решения.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение взаимосвязи между моралью, этикой и культурой поведения. Рассмотрение важности нравственных принципов в формировании личности. Акцент на ценностях, таких как уважение, честность, справедливость, ответственность. Разговор о важности соблюдения моральных норм в повседневной жизни.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие учащихся к размышлениям о морали и этике.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свое мнение.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение правил поведения в социальных сетях, при общении в интернете. Рассмотрение вопросов кибербезопасности и защиты персональных данных. Обсуждение ответственности за свои онлайн-действия. Предостережение от кибербуллинга и распространения недостоверной информации. Подчеркивается, что онлайн-поведение должно соответствовать нормам этикета.

Действия учителя: Организует дискуссию о правилах поведения в интернете.

Действия учащихся: Делятся своим опытом, высказывают свое мнение.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение полученных знаний и навыков. Предложение учащимся поделиться своими впечатлениями и выводами. Оценка эффективности проведенного мероприятия. Сбор обратной связи от учащихся для улучшения будущих классных часов.

Действия учителя: Предлагает учащимся поделиться своими впечатлениями.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, выражают свое мнение.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов по теме классного часа. Рекомендации для самостоятельного изучения и расширения знаний. Полезные ссылки на сайты с информацией об этикете и культуре поведения. Памятки и брошюры с правилами этикета.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.