Приветствие, создание позитивной атмосферы, обозначение темы и цели классного часа. Постановка проблемного вопроса о важности культуры общения в современном мире, акцентирование внимания на изменениях в коммуникации, произошедших в эпоху цифровых технологий. Обсуждение с учащимися их ожиданий от занятия. Ввод в тему через актуальные примеры из жизни, например, случаи кибербуллинга или дезинформации.

Действия учителя: Приветствует учащихся и объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя и высказывают свои ожидания от занятия.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение основных характеристик современного общения: скорость, доступность, глобализация, многоканальность, виртуализация. Анализ влияния технологий на коммуникативные процессы. Выделение положительных и отрицательных сторон современных способов общения. Обсуждение роли невербальной коммуникации в онлайн-среде.

Действия учителя: Организует дискуссию об особенностях современного общения.

Действия учащихся: Активно участвуют в дискуссии, делятся своим опытом и наблюдениями.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение особенностей общения в социальных сетях, мессенджерах, электронной почте. Обсуждение этикетных норм и правил сетевого поведения: уважительное отношение к собеседнику, соблюдение конфиденциальности, грамотность, избегание оскорблений и провокаций. Анализ примеров нарушений этикета и их последствий.

Действия учителя: Представляет презентацию с правилами цифрового этикета.

Действия учащихся: Внимательно слушают, задают вопросы и делятся собственными примерами.

Длительность: 7 мин.

Работа в группах над конкретными ситуациями из жизни, связанными с цифровой коммуникацией. Учащиеся анализируют ситуации, определяют проблемы и предлагают решения, учитывающие этические нормы и правила сетевого поведения. Обсуждение результатов работы групп.

Действия учителя: Координирует работу групп и оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют ситуации и предлагают решения.

Длительность: 8 мин.

Определение понятия «кибербуллинг» и его видов. Обсуждение последствий кибербуллинга для жертв и агрессоров. Рассмотрение способов защиты от кибербуллинга: игнорирование, блокировка, обращение за помощью к взрослым, обращение в правоохранительные органы. Развитие эмпатии и умения поддерживать пострадавших.

Действия учителя: Проводит лекцию о кибербуллинге и способах защиты от него.

Действия учащихся: Задают вопросы и обсуждают проблемы, связанные с кибербуллингом.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение вопросов безопасности в интернете: защита личной информации, использование надежных паролей, осторожность при общении с незнакомцами, распознавание мошеннических схем. Формирование навыков критического мышления и умения оценивать достоверность информации в сети. Рассмотрение правил безопасного использования социальных сетей.

Действия учителя: Говорит о безопасности в интернете и дает советы по защите личной информации.

Действия учащихся: Слушают и делают записи, обсуждая вопросы безопасности в сети.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение принципов конструктивного диалога: активное слушание, умение выражать свои мысли четко и ясно, уважение к точке зрения собеседника, поиск компромиссов. Практические упражнения на развитие коммуникативных навыков: ролевые игры, дискуссии. Обсуждение возможных препятствий для эффективного общения и способы их преодоления.

Действия учителя: Проводит практические упражнения на развитие коммуникативных навыков.

Действия учащихся: Участвуют в ролевых играх и дискуссиях, практикуя навыки конструктивного диалога.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение морально-этических аспектов общения в сети. Рассмотрение вопросов авторского права, плагиата, распространения ложной информации. Подчеркивание важности соблюдения прав других людей в онлайн-среде. Обсуждение последствий нарушения этических норм.

Действия учителя: Организует дискуссию об этике онлайн-взаимодействия.

Действия учащихся: Делятся своими мнениями и обсуждают морально-этические аспекты общения в сети.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обмен впечатлениями и мнениями. Оценка эффективности занятия. Ответы на вопросы. Акцентирование внимания на важности применения полученных знаний и навыков в повседневной жизни.

Действия учителя: Проводит рефлексию и отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями от занятия и оценивают свою активность.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и полезных интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы культуры современного общения. Рекомендации по чтению книг и статей, просмотру видеоматериалов. Информирование о возможностях участия в онлайн-курсах и тренингах по развитию коммуникативных навыков.

Действия учителя: Представляет список литературы и полезных интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы и интересуются дополнительными материалами.

Длительность: 0 мин.