Приветствие, проверка готовности класса к занятию. Создание позитивной атмосферы. Постановка проблемного вопроса: «Кто такие лидеры нации и какова их роль в истории государства?» Краткое обозначение темы и цели классного часа. Стоит подчеркнуть, что лидерство - это не всегда формальное положение, это влияние и способность вести за собой.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор выдающихся личностей российской истории – от князей и царей до деятелей науки, культуры и политики. Обсуждение конкретных примеров: Петр I, Екатерина II, Александр II, Владимир Ленин, Юрий Гагарин, Дмитрий Лихачев. Подчеркнуть их вклад в развитие страны, сложные решения, которые им приходилось принимать, и последствия их деятельности. Задание: выявить общие черты, свойственные всем этим лидерам.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Организация дискуссии по вопросам: «Какие качества делают человека лидером?» «Что важнее: талант, упорство, образование, или удача?» «Какова ответственность лидера перед своим народом?» Учащиеся делятся своим мнением, приводят аргументы и контраргументы. Модератору важно направлять дискуссию в конструктивное русло, избегая оценочных суждений и поощряя уважительное отношение к разным точкам зрения. Необходимо стимулировать учащихся к поиску ответов самостоятельно.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Предлагается проанализировать примеры современных лидеров – как политических, так и общественных деятелей, бизнесменов, ученых. Обсуждаются их успехи и недостатки, особенности их лидерского стиля. Акцент делается на том, какие качества современному лидеру необходимы для эффективной работы в условиях глобализации и быстро меняющегося мира. Рассмотреть возможные этические дилеммы.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Индивидуальная работа учащихся. Предлагается ответить на вопросы: «Какие лидерские качества я хотел бы развить в себе?» «Каким я вижу свой вклад в развитие страны?» «Какие шаги я могу предпринять для реализации своих целей?» Задача – помочь учащимся осознать свой потенциал и наметить конкретные действия для развития лидерских качеств. Работа с личными целями.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проводится рефлексия в виде письменного ответа на вопрос: «Что нового я узнал о лидерстве и о себе самом сегодня?» Подведение итогов классного часа. Заключительное слово учителя. Утверждение, что лидерство – это непрерывный процесс самосовершенствования и служения обществу. Поощрение учащихся к дальнейшему изучению истории и развитию лидерских качеств.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 3 мин.