Организационный момент. Приветствие. Создание позитивной атмосферы. Обсуждение значимости изучения творчества А.С. Пушкина, в частности его сказок. Объявление темы и цели классного часа. Краткий обзор предстоящей работы. Важно настроить учащихся на продуктивную работу и пробудить у них интерес к теме. Обсуждение планов и ожиданий от занятия.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, высказывают свои ожидания.

Длительность: 5 мин.

Краткий теоретический блок о сказках: жанровые особенности, типы сказок (волшебные, бытовые, о животных), основные сказочные мотивы и образы. Упоминание о фольклорной основе сказок. Обсуждение, чем сказка отличается от других литературных жанров. Проверка понимания изученного материала с помощью короткого опроса.

Действия учителя: Проводит мини-лекцию об особенностях сказочного жанра.

Действия учащихся: Слушают, делают заметки, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение конкретных примеров влияния фольклора на творчество Пушкина в сказках «Сказка о царе Салтане…», «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях». Выявление общих мотивов, образов и сюжетов. Анализ использования пословиц, поговорок и народных примет в сказках.

Действия учителя: Показывает презентацию, анализирует примеры влияния фольклора.

Действия учащихся: Обсуждают, находят примеры, участвуют в анализе.

Длительность: 8 мин.

Чтение и анализ отрывков из сказок Пушкина. Задания на выявление ключевых слов, образов и мотивов. Обсуждение авторского стиля и языка. Акцент на выразительном чтении и понимании содержания. Учащиеся учатся интерпретировать текст и находить в нём скрытые смыслы.

Действия учителя: Предлагает отрывки для анализа, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Читают отрывки, отвечают на вопросы, высказывают своё мнение.

Длительность: 7 мин.

Предлагается учащимся придумать продолжение одной из сказок Пушкина или написать альтернативную концовку. Развитие воображения и творческого мышления. Обсуждение созданных работ. Акцент на оригинальности и логичности сюжета. Создание небольших историй на основе знакомых сказочных миров.

Действия учителя: Объясняет задание, отвечает на вопросы, помогает ученикам.

Действия учащихся: Работают над заданием, обмениваются идеями.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение нравственных проблем, затронутых в сказках Пушкина: жадность, зависть, доброта, милосердие, справедливость. Анализ поступков героев и их последствий. Выявление актуальности этих проблем в современном мире. Обсуждение, какие жизненные уроки можно извлечь из сказок.

Действия учителя: Задает вопросы, направляет дискуссию, выслушивает мнения учащихся.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают своё мнение, приводят примеры.

Длительность: 5 мин.

Проведение викторины по сказкам Пушкина для закрепления материала. Вопросы о сюжете, героях, авторском стиле. Создание соревновательного духа и стимулирование интереса к сказкам. Различные типы заданий: вопросы с выбором ответа, открытые вопросы, загадки.

Действия учителя: Проводит викторину, оценивает ответы участвующих.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Обсуждение основных выводов классного часа. Краткое повторение изученного материала. Ответы на вопросы учащихся. Подчеркивание значимости творчества Пушкина для русской культуры. Подведение итогов проведённой работы.

Действия учителя: Подводит итоги, отвечает на вопросы, дает оценку работе учащихся.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, делятся впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Проведение рефлексии для оценки эффективности классного часа. Вопросы о том, что нового узнали учащиеся, что им понравилось, и что было наиболее интересным. Сбор обратной связи для улучшения будущих мероприятий. Обсуждение полученных впечатлений и личных открытий.

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы для дальнейшего самостоятельного изучения творчества А.С. Пушкина и сказок в целом. Рекомендации по чтению критических статей и биографий поэта. Указание интернет-ресурсов с дополнительной информацией. Помощь в организации самостоятельной работы учащихся.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 1 мин.