Создание позитивной атмосферы и актуализация знаний. Учащимся предлагается подумать о том, что для них означает дружба, какие качества они ценят в друзьях и какие чувства испытывают, когда находятся рядом с близкими людьми. Дается определение дружбы, как формы межличностных отношений, основанных на взаимной симпатии, доверии, общих интересах и ценностях. Обсуждение значимости дружбы в жизни человека.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему классного часа и его цели.

Действия учащихся: Учащиеся участвуют в обсуждении темы, делятся своими мыслями и впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Определение критериев настоящей дружбы, отличающих ее от приятельских отношений. Анализ качеств, которыми должны обладать настоящие друзья: верность, доверие, поддержка, честность, взаимоуважение, общие интересы и ценности. Обсуждение важности умения слушать и понимать друга, принимать его таким, какой он есть, и помогать ему в трудные моменты.

Действия учителя: Задает вопросы, направленные на выявление представлений учащихся о качествах настоящего друга.

Действия учащихся: Учащиеся высказывают свои мнения, приводят примеры из жизни.

Длительность: 7 мин.

Разбор реальных жизненных ситуаций, связанных с дружескими отношениями. Учащимся предлагается проанализировать различные ситуации и предложить варианты решения, учитывая принципы дружбы и моральные нормы. Обсуждение возможных последствий различных действий и выбор наиболее оптимального решения. Развитие умения мыслить критически и принимать взвешенные решения.

Действия учителя: Предлагает учащимся карточки с ситуациями, организует обсуждение.

Действия учащихся: Учащиеся анализируют ситуации, предлагают варианты решения, аргументируют свои ответы.

Длительность: 8 мин.

Упражнения на развитие эмпатии и умения понимать чувства других людей. Учащимся предлагается представить себя на месте другого человека и рассказать о том, что он может чувствовать в данной ситуации. Обсуждение важности умения сопереживать и оказывать поддержку друзьям в трудные моменты. Развитие эмоционального интеллекта и социальных навыков.

Действия учителя: Проводит упражнения на развитие эмпатии.

Действия учащихся: Учащиеся выполняют упражнения, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение потенциальных проблем, которые могут возникнуть в дружеских отношениях: конфликты, недопонимания, измены, зависть. Анализ причин возникновения этих проблем и способы их решения. Обсуждение важности умения прощать, идти на компромиссы и находить общий язык с друзьями. Развитие навыков конструктивного общения и разрешения конфликтов.

Действия учителя: Направляет обсуждение, помогает учащимся найти решения проблем.

Действия учащихся: Учащиеся обсуждают проблемы в дружбе, предлагают варианты решения.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение личной ответственности каждого человека за поддержание здоровых дружеских отношений. Анализ того, как поступки и слова могут влиять на дружбу. Обсуждение важности умения быть верным другом, поддерживать и помогать в трудные моменты. Развитие осознанности и ответственности за свои действия.

Действия учителя: Задает вопросы, направленные на осознание личной ответственности.

Действия учащихся: Учащиеся высказывают свои мнения, приводят примеры.

Длительность: 4 мин.

Интерактивная игра, в которой учащиеся делятся своими представлениями о дружбе, называя ассоциации, качества, чувства и переживания, связанные с этим понятием. Формирование общего представления о ценности дружбы и ее значении в жизни человека. Развитие креативности и коммуникативных навыков.

Действия учителя: Организует игру "Колесо дружбы".

Действия учащихся: Учащиеся участвуют в игре, делятся своими ассоциациями.

Длительность: 5 мин.

Практическое задание: написание письма другу с выражением благодарности и поддержки. Учащимся предлагается написать письмо другу, в котором они выражают свои чувства, благодарят за поддержку и желают всего наилучшего. Развитие эмоционального интеллекта и умения выражать свои чувства в письменной форме.

Действия учителя: Объясняет задание, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Учащиеся пишут письма друзьям.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа и проведение рефлексии. Учащимся предлагается ответить на вопросы: что нового они узнали о дружбе, что было наиболее полезным и как они планируют применять полученные знания в жизни. Оценка эффективности занятия и выявление областей для дальнейшего развития.

Действия учителя: Проводит рефлексию.

Действия учащихся: Учащиеся делятся своими впечатлениями и осознаниями.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка рекомендуемой литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы дружбы. Учащиеся могут использовать эти материалы для расширения своих знаний и углубления понимания данной темы. Развитие навыков самостоятельной работы и обучения.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Учащиеся записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 2 мин.