Приветствие. Актуализация знаний о роли интернета в жизни современного человека. Подчеркивание важности безопасного поведения в онлайн-пространстве. Формулирование темы и целей классного часа. Создание атмосферы доверия и открытости для обсуждения деликатных вопросов. Заинтересовать учеников и привлечь их внимание к проблематике. Обсуждение текущей ситуации с соблюдением безопасности в сети.

Действия учителя: Приветствует учащихся, задает вопросы для актуализации знаний, формулирует тему и цели.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своим опытом использования интернета и представлениями о безопасности в сети.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение различных видов киберугроз: кибербуллинг, фишинг, вредоносное ПО, мошенничество. Примеры реальных случаев из новостей и практики. Разъяснение терминов и понятий. Определение последствий данных угроз. Рассмотрение психологических последствий кибербуллинга для жертв и агрессоров. Подчеркивание важности осознания рисков для их предотвращения.

Действия учителя: Представляет информацию о различных видах киберугроз, демонстрирует примеры, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делятся своим опытом.

Длительность: 10 мин.

Правила создания надежных паролей. Настройки приватности в социальных сетях. Осторожность при публикации личной информации в интернете. Защита от слежки и отслеживания. Необходимо объяснить, как личная информация может быть использована злоумышленниками. Показать, как ограничить доступ к личным данным.

Действия учителя: Объясняет правила защиты личной информации, демонстрирует примеры настроек приватности.

Действия учащихся: Записывают правила, задают вопросы, обсуждают примеры.

Длительность: 8 мин.

Признаки фишинговых сайтов и электронных писем. Осторожность при переходе по ссылкам от незнакомых отправителей. Критическое мышление при оценке информации в интернете. Примеры мошеннических схем. Как распознать поддельные аккаунты в социальных сетях. Обсуждение правил безопасности онлайн-платежей.

Действия учителя: Демонстрирует примеры мошенничества, рассказывает о способах защиты.

Действия учащихся: Анализируют примеры, задают вопросы, делятся своим опытом.

Длительность: 7 мин.

Правила общения в интернете. Уважительное отношение к другим пользователям. Ответственность за свои действия в сети. Последствия нарушения сетевого этикета. Обсуждение понятия цифрового следа. Формирование культуры ответственного поведения в онлайн-пространстве.

Действия учителя: Рассказывает о правилах сетевого этикета, модерирует дискуссию.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, участвуют в дискуссии, приводят примеры.

Длительность: 6 мин.

Разработка памятки по безопасности в интернете для учащихся. Обмен практическими советами по защите от киберугроз. Обсуждение доступных инструментов и ресурсов для защиты онлайн-активности. Создание списка рекомендаций для безопасного использования социальных сетей. Важность регулярного обновления программного обеспечения.

Действия учителя: Организует работу над памяткой, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Работают в группах, разрабатывают памятку, делятся советами.

Длительность: 8 мин.

Представление учащимся реальных ситуаций из интернет-жизни, связанных с кибербезопасностью, и предложение им найти оптимальные решения. Разбор каждой ситуации и обсуждение правильных и неправильных действий. Акцент на развитии навыков принятия решений в критических ситуациях. Обучение анализу последствий своих действий в сети.

Действия учителя: Представляет кейсы, модерирует обсуждение, направляет к правильному решению.

Действия учащихся: Анализируют кейсы, предлагают решения, аргументируют свою точку зрения.

Длительность: 6 мин.

Просмотр коротких видеороликов, посвященных безопасности в интернете, кибербуллингу, фишингу и другим актуальным темам. Обсуждение увиденного и выводы. Видеоролики должны быть понятными и доступными для восприятия. Важно, чтобы видео стимулировали дальнейшее обсуждение.

Действия учителя: Включает видеоролики, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Смотрят видео, задают вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Обобщение полученных знаний и навыков. Ответы на вопросы: что нового узнали, что было наиболее полезным, что планируют изменить в своем поведении в интернете. Обмен впечатлениями и опытом. Подведение итогов классного часа. Самооценка усвоенного материала.

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, оценивают свою работу.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка полезных ресурсов, сайтов и книг, посвященных безопасности в интернете. Рекомендации для дальнейшего самостоятельного изучения темы. Указание контактных данных организаций, оказывающих помощь жертвам кибербуллинга и других онлайн-угроз. Список сайтов для проверки безопасности.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 2 мин.