Приветствие, создание позитивной атмосферы. Побуждение к размышлению о значении сказок в жизни человека, их роли как носителей культурных ценностей и нравственных ориентиров. Подчеркивается важность сказок для развития воображения и формирования личности. Обсуждение понятия «сказка», ее видов и жанровых особенностей. Задание: Что такое сказка? Какие сказки вы знаете? Какие сказки вам больше всего нравятся и почему? 420 символов.

Действия учителя: Приветствует учащихся, создает позитивную атмосферу и задает вводные вопросы.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, отвечают на вопросы и делятся своими впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Разбор известных сказочных сюжетов (например, «Колобок», «Репка», «Морозко»). Обсуждение типичных персонажей сказок: героев, злодеев, волшебных помощников. Выявление основных конфликтов и проблем, поднимаемых в сказках. Анализ мотивов поведения персонажей. Задача: Какие качества характера демонстрируют герои сказок? Почему героям часто помогают волшебные предметы или животные? 385 символов.

Действия учителя: Предлагает учащимся проанализировать известные сказочные сюжеты.

Действия учащихся: Обсуждают сказочные сюжеты и персонажей, делятся своими наблюдениями.

Длительность: 7 мин.

Исследование моральных ценностей, заложенных в сказках. Обсуждение тем добра и зла, справедливости и несправедливости, смелости и трусости. Выявление основных уроков, которые можно извлечь из сказок. Анализ связи сказочных событий с реальной жизнью. Задание: Какие уроки можно извлечь из сказки о… (название сказки)? 410 символов.

Действия учителя: Направляет обсуждение моральных ценностей, заключенных в сказках.

Действия учащихся: Определяют моральные ценности, заложенные в сказках, и обсуждают их значимость.

Длительность: 6 мин.

Знакомство с народными сказками разных стран мира. Сравнение сюжетов, персонажей и моральных ценностей. Поиск общих черт и различий. Обсуждение влияния культуры и традиций на формирование сказочных образов. Задача: Как в сказках разных народов отражаются особенности их культуры и традиций? Приведите примеры. 390 символов.

Действия учителя: Представляет сказки разных народов и организует обсуждение.

Действия учащихся: Сравнивают сказки разных народов, выявляют общие черты и различия.

Длительность: 5 мин.

Развитие творческого мышления и воображения. Предложение учащимся сочинить свою собственную сказку или продолжить известную историю. Использование различных творческих приемов: придумывание персонажей, создание сюжета, написание диалогов. Задача: Придумайте свою сказку с неожиданным концом. Используйте известные сказочные мотивы и образы, но добавьте что-то свое. 400 символов.

Действия учителя: Предлагает творческое задание и оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Сочиняют свои сказки или продолжают известные истории.

Длительность: 7 мин.

Представление учащимися своих творческих работ. Обсуждение достоинств и недостатков сказок. Поощрение креативности и оригинальности. Развитие навыков публичных выступлений и умения слушать других. Задача: Поделитесь своей сказкой с классом и постарайтесь заинтересовать слушателей. 375 символов.

Действия учителя: Организует презентацию творческих работ и оказывает поддержку.

Действия учащихся: Презентуют свои сказки и обсуждают работы друг друга.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение актуальности сказок в современном мире. Поиск отголосков сказочных сюжетов и персонажей в современной культуре (фильмы, мультфильмы, книги). Анализ влияния сказок на формирование ценностей и мировоззрения. Задача: Где вы встречаете сказочные мотивы и образы в современной жизни? Приведите примеры. 380 символов.

Действия учителя: Направляет обсуждение актуальности сказок в современном мире.

Действия учащихся: Делятся своими наблюдениями о сказочных элементах в современной культуре.

Длительность: 4 мин.

Организация дискуссии на тему «Польза и вред сказок». Обсуждение возможного влияния сказок на формирование детской психики. Развитие навыков аргументации и критического мышления. Задача: Считаете ли вы, что сказки всегда полезны для детей? Обоснуйте свою точку зрения. 430 символов.

Действия учителя: Модерирует дискуссию и стимулирует активное участие.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение и аргументируют его.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Оценка эффективности проведенного мероприятия. Рефлексия учащимися своих чувств и переживаний, связанных с изучением сказок. Выявление новых знаний и впечатлений. Задание: Завершите фразу: «Сегодня на классном часе я…». 355 символов.

Действия учителя: Организует рефлексию и подводит итоги классного часа.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии и делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы для самостоятельного изучения. Рекомендации по чтению сказок разных народов мира. Информация об источниках, где можно найти интересные сказки и статьи о сказках. Поощрение дальнейшего изучения темы. 400 символов.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы и задают вопросы.

Длительность: 2 мин.