Организационный момент. Создание позитивной атмосферы. Постановка цели и задач классного часа. Актуализация знаний и опыта учащихся по теме. Подчеркивается важность каждого человека в жизни общества и возможность внести свой вклад в его развитие. Необходимо вовлечь ребят в обсуждение с самого начала, чтобы пробудить их интерес к теме и стимулировать к активному участию в дальнейшей работе.

Действия учителя: Приветствует учащихся и озвучивает тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя и настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия «след в жизни». Рассмотрение различных проявлений этого понятия: материальный, духовный, культурный. Анализ личных примеров из жизни учащихся, когда они ощущали, что их действия оказали влияние на других людей. Важно, чтобы ребята осознали, что след может быть как положительным, так и отрицательным, и что ответственность за свои поступки всегда лежит на человеке.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие к размышлению и обсуждению.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения и делятся личным опытом.

Длительность: 7 мин.

Представление презентации с фотографиями и краткими биографиями известных людей, внесших значимый вклад в развитие человечества (ученые, художники, писатели, общественные деятели). Обсуждение их достижений и мотивов, побудивших их к совершению великих дел. Важно, чтобы учащиеся увидели, что успех приходит к тем, кто верит в себя и не боится идти к своей цели.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию и комментирует информацию.

Действия учащихся: Слушают и обсуждают представленную информацию.

Длительность: 5 мин.

Самоанализ. Ученикам предлагается подумать о своих увлечениях, талантах и способностях. Составление списка своих сильных сторон. Обсуждение того, как эти качества можно использовать для решения социальных проблем и помощи другим людям. Важно помочь ребятам осознать свою уникальность и понять, что у каждого есть что-то ценное, чем он может поделиться с миром.

Действия учителя: Организует индивидуальную работу и оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Заполняют список своих сильных сторон.

Длительность: 5 мин.

Мозговой штурм. Учащимся предлагается предложить идеи для реализации социально значимых проектов и добрых дел в школе, районе, городе. Обсуждение реализуемости этих идей и определение наиболее перспективных направлений. Важно, чтобы ребята почувствовали себя частью команды и поняли, что вместе они могут сделать многое.

Действия учителя: Модерирует мозговой штурм и фиксирует идеи на доске.

Действия учащихся: Предлагают свои идеи и обсуждают их.

Длительность: 6 мин.

Разбиение на группы. Каждая группа выбирает одну из предложенных идей и разрабатывает план ее реализации. Определение конкретных шагов, сроков, необходимых ресурсов и ответственных лиц. Важно научить ребят планировать свою деятельность и находить пути решения возникающих проблем.

Действия учителя: Консультирует группы и оказывает помощь в разработке планов.

Действия учащихся: Работают в группах над разработкой планов.

Длительность: 7 мин.

Каждая группа презентует свой проект классу. Обсуждение сильных и слабых сторон каждого проекта. Выбор наиболее интересного и перспективного проекта для реализации в ближайшем будущем. Важно научить ребят презентовать свои идеи и слушать мнение других людей.

Действия учителя: Организует презентацию проектов и модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Презентуют свои проекты и обсуждают их.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение вопроса о личной ответственности за свои поступки и их последствия. Рассмотрение примеров из жизни, когда безответственное поведение привело к негативным последствиям. Важно, чтобы учащиеся осознали, что каждое их действие имеет значение и что они должны нести ответственность за свой выбор.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие к размышлению и обсуждению.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения и делятся личным опытом.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали и поняли учащиеся. Высказывание своих мыслей и чувств по поводу прошедшего занятия. Оценка полезности и значимости полученной информации. Важно, чтобы ребята подвели итоги своей работы и осознали, что они достигли поставленных целей.

Действия учителя: Организует рефлексию в формате «Микрофон».

Действия учащихся: Высказывают свои мысли и чувства.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы, посвященной теме ответственности, доброты, милосердия и служения обществу. Рекомендации по чтению книг и просмотру фильмов, способствующих формированию нравственных ценностей и гражданской позиции. Важно, чтобы учащиеся могли продолжить изучение темы самостоятельно и расширить свой кругозор.

Действия учителя: Демонстрирует список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 0 мин.