Начальный этап, направленный на создание позитивной атмосферы и актуализацию знаний учащихся о чтении. Учитель задает вопросы о том, что значит для них книга, какие книги они любят читать, и почему чтение важно в их жизни. Обсуждение происходит в свободной форме, чтобы каждый ученик чувствовал себя комфортно и мог высказать свое мнение. Подчеркивается, насколько чтение помогает развиваться и расширять горизонты, формировать личность и влиять на мировоззрение.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие дискуссию о важности чтения.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, делятся своими мыслями и впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Представление основных литературных жанров: роман, повесть, рассказ, сказка, пьеса, стихотворение, эссе. Учитель коротко рассказывает о каждом жанре, приводя примеры известных произведений. Особое внимание уделяется особенностям каждого жанра, его структуре и целям. Важно, чтобы учащиеся понимали, что каждый жанр предлагает свой уникальный опыт чтения и удовлетворяет разные потребности читателя.

Действия учителя: Рассказывает об основных литературных жанрах, приводит примеры.

Действия учащихся: Слушают, делают заметки и задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Учащиеся делятся впечатлениями о своих любимых книгах. Каждый ученик рассказывает о книге, которая произвела на него наибольшее впечатление, объясняя, чем эта книга его привлекла, какие эмоции она вызвала, и что нового он узнал из нее. Важно создать атмосферу доверия, чтобы ученики не боялись делиться своими мыслями и впечатлениями, даже если они отличаются от мнения других.

Действия учителя: Организует обсуждение любимых книг.

Действия учащихся: Рассказывают о своих любимых книгах, делятся впечатлениями.

Длительность: 8 мин.

Учащиеся анализируют небольшой отрывок из известного литературного произведения. Учитель выбирает отрывок, который иллюстрирует особенности определенного жанра или стиля. Задание заключается в том, чтобы определить тему, идею, героев и основные художественные приемы, использованные автором. Важно, чтобы учащиеся научились обращать внимание на детали и понимать скрытый смысл текста.

Действия учителя: Предлагает отрывок из книги для анализа, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Анализируют отрывок, отвечают на вопросы, высказывают свое мнение.

Длительность: 7 мин.

Учащиеся выполняют творческое задание, связанное с чтением. Например, написать небольшой рассказ по мотивам прочитанной книги, нарисовать иллюстрацию к любимому эпизоду, или придумать альтернативную концовку. Цель задания - развить воображение, творческое мышление и умение выражать свои мысли в различных формах.

Действия учителя: Предлагает творческое задание, консультирует.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание.

Длительность: 6 мин.

Учащиеся представляют свои работы и делятся своими впечатлениями от выполнения творческого задания. Учитель и другие ученики комментируют работы, отмечая их достоинства и предлагая возможные улучшения. Важно создать атмосферу поддержки и взаимопомощи, чтобы каждый ученик чувствовал себя уверенно и мог гордиться своими достижениями.

Действия учителя: Организует обсуждение творческих работ.

Действия учащихся: Представляют свои работы, комментируют работы других.

Длительность: 5 мин.

Дискуссия о том, как книги влияют на нашу жизнь, формирование мировоззрения и раскрытие личности. Обсуждение затронет вопросы морали, этики и ценностей, которые отражены в литературных произведениях. Учащиеся задумаются о роли литературы в современном мире и ее влиянии на культуру и общество.

Действия учителя: Направляет дискуссию о влиянии литературы на жизнь.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, делятся своими мыслями.

Длительность: 3 мин.

Обсуждение того, как сделать чтение интересным хобби, как находить время для чтения в современном ритме жизни, и как выбирать книги, которые будут приносить удовольствие. Учащиеся делятся советами и рекомендациями, как сделать чтение частью своей повседневной жизни и получить максимальную пользу от этой деятельности. Обсуждение формата аудиокниг.

Действия учителя: Направляет разговор о чтении как хобби.

Действия учащихся: Делятся советами и рекомендациями.

Длительность: 2 мин.

Подведение итогов классного часа. Учитель предлагает учащимся поделиться своими впечатлениями, ответить на вопросы: что нового они узнали, что понравилось больше всего, и что могло бы быть улучшено. Важно, чтобы учащиеся чувствовали удовлетворение от участия в занятии и мотивировались на дальнейшее чтение.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 1 мин.

Предоставление списка рекомендованной литературы для дальнейшего чтения. В список включаются произведения разных жанров и авторов, которые могут заинтересовать учащихся. Сформирован список, учитывающий возраст и интересы учащихся, с акцентом на классическую и современную литературу.

Действия учителя: Предоставляет список рекомендованной литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.