Приветствие участников, озвучивание темы и актуальности классного часа. Краткое описание целей и задач, постановка проблемы духовно-нравственного воспитания в современном мире и его значимости для формирования личности каждого школьника.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цели классного часа, мотивирует к предстоящей работе.

Действия учащихся: Внимательно слушают учителя, настраиваются на продуктивную работу, высказывают начальные предположения по теме.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение современных факторов, влияющих на духовно-нравственное развитие подростков. Анализ проблем, с которыми сталкиваются педагоги и родители, а также поиск новых педагогических ресурсов и идей для их преодоления.

Действия учителя: Фасилитирует обсуждение, задает наводящие вопросы, помогает обобщить мнения учеников.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение о проблемах и вызовах, с которыми сталкиваются. Делятся своими наблюдениями.

Длительность: 10 мин.

Презентация лучших практик и инновационных методик духовно-нравственного воспитания. Рассмотрение примеров использования интерактивных форм, проектной деятельности, цифровых ресурсов для формирования ценностей.

Действия учителя: Представляет примеры успешных методик, демонстрирует их потенциал и эффективность.

Действия учащихся: Изучают представленные материалы, задают вопросы по содержанию и практическому применению методик.

Длительность: 15 мин.

Дискуссия о ключевой роли педагога, классного руководителя и семьи в процессе воспитания. Обсуждение совместных стратегий и подходов, направленных на формирование устойчивой системы ценностей у школьников.

Действия учителя: Направляет дискуссию, подчеркивает важность сотрудничества между школой и семьей.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своим видением роли взрослых в их воспитании.

Длительность: 10 мин.

Работа в малых группах по адаптации предложенных методик под конкретные воспитательные задачи. Ученики применяют полученные знания для разработки или модификации элементов воспитательных мероприятий.

Действия учителя: Консультирует группы, помогает в процессе адаптации и разработки методик.

Действия учащихся: Работая в группах, адаптируют предложенные методики или создают свои элементы для воспитательных мероприятий.

Длительность: 15 мин.

Группы представляют результаты своей работы – адаптированные методики или новые идеи. Коллективное обсуждение представленных разработок, обмен мнениями и конструктивная критика.

Действия учителя: Организует представление результатов, модерирует обсуждение, фиксирует ключевые идеи.

Действия учащихся: Представляют свои наработки, слушают выступления других групп, участвуют в обсуждении.

Длительность: 10 мин.

Фокусировка на формировании у школьников активной жизненной позиции касательно духовно-нравственных вопросов. Мотивация к ответственному отношению к собственным поступкам и влиянию на окружающий мир.

Действия учителя: Подводит итоги практической части, акцентирует внимание на значимости активной позиции.

Действия учащихся: Осмысливают свою роль и ответственность в формировании нравственных качеств.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа через формат «Свободного микрофона». Ученики делятся впечатлениями, основными выводами, возникшими идеями и осмыслением собственной роли в процессе воспитания.

Действия учителя: Предоставляет слово желающим, поддерживает атмосферу открытости и доверия.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, основными выводами и идеями, возникшими в ходе классного часа.

Длительность: 10 мин.

Формулировка домашнего задания: анализ представленных методик или разработка собственной идеи по улучшению духовно-нравственного воспитания. Цель – закрепить полученные знания и стимулировать дальнейшее развитие.

Действия учителя: Четко формулирует и объясняет домашнее задание, отвечает на возникающие вопросы.

Действия учащихся: Записывают домашнее задание, уточняют непонятные моменты.

Длительность: 5 мин.

Предоставление списка рекомендованной литературы, на которую можно опираться при дальнейшем самостоятельном изучении темы духовно-нравственного воспитания и разработке методических материалов.

Действия учителя: Представляет список литературы, при необходимости комментирует его.

Действия учащихся: Знакомятся со списком, при желании записывают названия заинтересовавших книг.

Длительность: 5 мин.