Начальный этап направлен на создание позитивной атмосферы и актуализацию знаний учащихся о роли матери в их жизни. Учитель привлекает внимание к теме, объясняет цели и задачи классного часа, подчеркивает важность уважительного отношения к матерям и формированию теплых отношений в семье. Необходимо настроить ребят на эмоциональный отклик и активное участие в предстоящей работе. Задается вопрос: “Что для вас значит мама?”

Действия учителя: Приветствует учащихся и объявляет тему классного часа.

Действия учащихся: Внимательно слушают учителя и отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

На этом этапе учащимся предлагается подумать о значении слова «мама» и о том, какие ассоциации оно вызывает. Проводится мозговой штурм, в ходе которого ребята высказывают свои мысли и чувства, связанные с образом матери. Важно стимулировать их к размышлению и выражению своих эмоций. Обсуждаются различные аспекты материнства: забота, любовь, поддержка, воспитание.

Действия учителя: Задает вопросы, направленные на активизацию мыслительной деятельности учащихся.

Действия учащихся: Участвуют в мозговом штурме, высказывают свои мысли и ассоциации.

Длительность: 7 мин.

Рассматриваются образ матери в произведениях русской и мировой литературы, а также в народных сказках, пословицах и поговорках. Анализируются отрывки из стихотворений и рассказов, в которых раскрывается любовь, забота и преданность матери. Учащиеся обсуждают, какие черты характера матери подчеркиваются в этих произведениях.

Действия учителя: Читает отрывки из литературных произведений и задает вопросы по содержанию.

Действия учащихся: Слушают учителя, анализируют прочитанное и отвечают на вопросы.

Длительность: 8 мин.

Прослушиваются песни о маме, которые вызывают эмоциональный отклик у учащихся. Обсуждается содержание песен, их настроение и те чувства, которые они передают. Учащиеся делятся своими впечатлениями и рассказывают истории, связанные с их матерями.

Действия учителя: Включает аудиозаписи с песнями о маме.

Действия учащихся: Слушают песни и делятся своими впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается нарисовать рисунок для своей мамы, на котором они отобразят свои чувства и благодарность. Это может быть портрет, пейзаж или просто абстрактная композиция, главное – чтобы рисунок был сделан с любовью и заботой. Во время работы звучит тихая музыка.

Действия учителя: Организует работу учащихся над рисунками, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Рисуют рисунки для своих мам.

Длительность: 7 мин.

Учащиеся представляют свои рисунки и рассказывают о том, что они хотели выразить своим творчеством. Важно создать атмосферу поддержки и поощрения, чтобы каждый ученик почувствовал себя комфортно и уверенно. Обсуждаются различные техники рисования и способы передачи эмоций.

Действия учителя: Организует обсуждение рисунков, задает вопросы и оказывает поддержку.

Действия учащихся: Представляют свои рисунки и рассказывают о них.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается написать короткое «Письмо благодарности» своим мамам, в котором они выражают свои чувства и признательность. Это может быть простое перечисление добрых дел, которыми мама им помогла, или более развернутое письмо с теплыми словами и пожеланиями. Главное – чтобы письмо было искренним и от души.

Действия учителя: Организует работу учащихся над письмами, помогает с формулировками.

Действия учащихся: Пишут письма благодарности своим мамам.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся садятся в круг и по очереди высказывают слова благодарности своим матерям. Это может быть короткий рассказ о самом приятном воспоминании, связанном с мамой, или просто слова любви и поддержки. Важно создать атмосферу искренности и взаимопонимания. Это момент эмоциональной разрядки и укрепления семейных ценностей.

Действия учителя: Модерирует круг благодарности, следит за соблюдением правил уважительного общения.

Действия учащихся: Высказывают слова благодарности своим матерям.

Длительность: 3 мин.

Учитель подводит итоги воспитательного часа, обобщает высказанные мысли и делает выводы о важности роли матери в жизни каждого человека. Подчеркивается необходимость проявлять заботу и внимание к своим матерям, ценить их любовь и поддержку. Обсуждаются возможные способы проявления уважения и благодарности.

Действия учителя: Подводит итоги и отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Слушают учителя и делают выводы.

Длительность: 2 мин.

Представляется список рекомендованной литературы, художественных произведений и фильмов, посвященных теме материнства. Ученикам предлагается самостоятельно ознакомиться с этими материалами и поделиться своими впечатлениями на следующем классном часу. Это способствует расширению кругозора и углублению понимания темы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и фильмов.

Действия учащихся: Записывают рекомендуемую литературу для дальнейшего прочтения.

Длительность: 3 мин.