Приветствие, создание благоприятной атмосферы. Объявление темы и цели классного часа. Подчеркивается актуальность темы в контексте современной жизни подростков. Создается проблемная ситуация: как мобильный телефон может быть одновременно другом и врагом? Начинается обсуждение личного опыта использования мобильных телефонов.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель, задает вводный вопрос.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, отвечают на вводный вопрос, высказывают свои первые впечатления.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся делятся мнениями о преимуществах и недостатках мобильных телефонов. Ответы записываются на доске или виртуальной доске в формате двух списков: «Плюсы» и «Минусы». Проводится обобщение и классификация ответов, выделяются основные аспекты, такие как общение, образование, развлечения, безопасность, здоровье.

Действия учителя: Модерирует обсуждение, направляет мысли учащихся, фиксирует ответы на доске.

Действия учащихся: Активно участвуют в обсуждении, предлагают свои идеи и аргументы.

Длительность: 7 мин.

Просмотр короткого видеоролика о влиянии мобильных телефонов на зрение, осанку, сон и психоэмоциональное состояние. Организация обсуждения представленной информации. Анализ причин негативного воздействия (малое количество физической активности, ненормированное использование, зависимость). Выработка рекомендаций по профилактике негативных последствий.

Действия учителя: Включает видеоролик, организует обсуждение, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Просматривают видеоролик, участвуют в обсуждении, предлагают свои идеи.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение вопроса, помогает ли мобильный телефон в учебе или мешает. Разбор примеров использования смартфона для образовательных целей (поиск информации, образовательные приложения, онлайн-курсы) и примеров, когда телефон отвлекает от учебы. Важно обсудить этичность использования телефона на уроках.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирует обсуждение, предлагает рассмотреть различные точки зрения.

Действия учащихся: Делятся опытом использования телефона в учебе, обсуждают плюсы и минусы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение роли мобильного телефона в общении со сверстниками и семьей. Анализ позитивных и негативных аспектов онлайн-общения (скорость, доступность, анонимность, кибербуллинг, зависимость). Память о важности живого общения и поддержания реальных социальных связей.

Действия учителя: Организует дискуссию, предлагает рассмотреть примеры из жизни, объясняет понятия кибербуллинга.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, делятся опытом, высказывают свое мнение.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение правил безопасного поведения в сети Интернет. Знакомство с основными угрозами (фишинг, вирусы, мошенничество, кража личных данных). Обучение навыкам защиты личной информации (сложные пароли, приватность аккаунтов, осторожность при общении с незнакомцами).

Действия учителя: Рассказывает о правилах кибербезопасности, приводит примеры угроз, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся опытом, учатся применять правила безопасности.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся разрабатывают свои собственные правила использования мобильного телефона, учитывая все обсужденные аспекты. Правила записываются в индивидуальные блокноты или создаются в виде постера для класса. Акцент на балансе между использованием телефона и другими видами деятельности.

Действия учителя: Консультирует учащихся, помогает сформулировать правила, следит за соблюдением принципов осознанности и ответственности.

Действия учащихся: Разрабатывают свои правила использования телефона, обмениваются идеями, обсуждают свои решения.

Длительность: 5 мин.

Несколько учеников представляют свои правила, остальные комментируют и задают вопросы. Проводится коллективное обсуждение и выработка общих рекомендаций для всего класса. Подчеркивается важность взаимной поддержки и ответственности.

Действия учителя: Модерирует презентацию и обсуждение, помогает найти компромиссные решения.

Действия учащихся: Презентуют свои правила, комментируют, задают вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 4 мин.

Учащиеся делятся своими впечатлениями о классном часе. Ответы на вопросы: «Что нового я узнал(а)?», «Что меня удивило?», «Как я планирую применять полученные знания?», «Что было самым полезным?». Подведение итогов.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирует рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, подводят итоги.

Длительность: 3 мин.

Предоставление учащимся списка полезных ресурсов для дальнейшего изучения темы мобильных телефонов и цифровой безопасности. Сайты, статьи, книги, видеоролики, посвященные этичному использованию технологий, профилактике интернет-зависимости и защите личной информации.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Знакомятся со списком литературы, делают записи.

Длительность: 2 мин.