Организационный момент. Создание позитивной атмосферы и настрой на продуктивную работу. Подчеркивается важность изучения истории и культуры родного города для формирования личности и гражданской позиции. Учитель формулирует тему классного часа и обозначает его цели. Создание проблемной ситуации: обсуждение, что значит гордиться своим городом и какие ассоциации возникают у учеников.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу, высказывают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Краткий рассказ учителя об истории основания и развития города, его первоначальном значении и вкладе в региональную историю. Акцент делается на ключевых событиях и личностях, повлиявших на формирование города. Презентация с визуальным рядом – историческими фотографиями и картами. Важно вовлечь учеников в обсуждение и задавать наводящие вопросы.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию, рассказывает об истории города.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, комментируют информацию.

Длительность: 10 мин.

Рассказ об известных людях, родившихся или связанных с городом, внесших вклад в науку, культуру, спорт и другие сферы деятельности. Предоставляется информация об их достижениях и заслугах. Обсуждение роли личности в истории города. Возможно проведение мини-викторины или конкурса.

Действия учителя: Рассказывает о знаменитых земляках, демонстрирует портреты.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся информацией, участвуют в викторине.

Длительность: 8 мин.

Ознакомление с достопримечательностями города: памятниками архитектуры, музеями, театрами, парками и другими культурными объектами. Подчеркивается важность сохранения культурного наследия для будущих поколений. Обсуждение правил поведения в культурных учреждениях и необходимости бережного отношения к памятникам.

Действия учителя: Демонстрирует фотографии достопримечательностей, рассказывает об их истории.

Действия учащихся: Слушают учителя, обсуждают достопримечательности, делятся впечатлениями.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение текущего состояния города, его проблем и перспектив развития. Анализ экономических, социальных и экологических аспектов жизни города. Представление информации о реализуемых проектах и планах на будущее. Вовлечение учеников в обсуждение проблем и поиск путей их решения.

Действия учителя: Предлагает информацию о современном городе, стимулирует обсуждение.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение о состоянии города, предлагают идеи по его улучшению.

Длительность: 7 мин.

Практическое задание: разработка небольших проектов по благоустройству города или сохранению его культурного наследия. Ученики могут предложить свои идеи по улучшению городской среды, организации экологических мероприятий или проведению культурных акций. Работа в группах или индивидуально.

Действия учителя: Помогает учащимся сформулировать идеи проектов, делится опытом.

Действия учащихся: Предлагают идеи проектов, разрабатывают планы действий.

Длительность: 8 мин.

Создание рисунков, коллажей или стихотворений, посвященных родному городу. Выражение личных чувств и эмоций через творчество. Организация выставки творческих работ. Использование различных материалов и техник. Создание атмосферы вдохновения и сотрудничества.

Действия учителя: Оказывает помощь и поддержку в творческой деятельности.

Действия учащихся: Создают творческие работы, участвуют в выставке.

Длительность: 5 мин.

Представление и обсуждение разработанных проектов и творческих работ. Обмен мнениями и опытом. Оценка качества и оригинальности представленных работ. Подведение итогов практической части классного часа. Выявление наиболее интересных и перспективных проектов.

Действия учителя: Организует обсуждение, модерирует, дает конструктивную обратную связь.

Действия учащихся: Представляют свои проекты и творческие работы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Оценка достижения поставленных целей и задач. Выявление наиболее запомнившихся моментов. Определение дальнейших шагов по изучению истории и культуры родного города. Самооценка и взаимооценка.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, делятся впечатлениями, формулируют выводы.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов по истории и культуре города. Рекомендации по дальнейшему изучению темы. Ссылки на местные краеведческие музеи и архивы. Указание источников информации, использованных при подготовке к класному часу.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительной информацией.

Длительность: 2 мин.