Организационный момент. Создание позитивного настроя на работу, обозначение темы и целей классного часа. Важно вовлечь учащихся в обсуждение и подчеркнуть значимость темы для формирования их гражданской идентичности. Рассказать о важности знания истории и культуры родного города, как основы для формирования патриотизма и уважения к своему наследию. Начать можно с короткой цитаты об Орле, или загадки, связанной с городом.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об основании города Орла, его истории, ключевых событиях, связанных с развитием города. Необходимо подчеркнуть роль города в различных исторических периодах, значимые исторические события, произошедшие в Орле. Акцентировать внимание на военных событиях, связанных с городом, и его вкладе в победы России. Использовать исторические факты, даты и имена, чтобы сделать рассказ более интересным и познавательным.

Действия учителя: Представляет историческую справку о городе Орле.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, делают пометки в тетрадях.

Длительность: 7 мин.

Изучение географического положения города Орла, его природных особенностей, климата, рек и лесов. Рассмотреть расположение города на карте, его особенности рельефа и ландшафта. Обсудить, как географическое положение повлияло на развитие города и его экономику. Показать красоту орловской природы, ее уникальность и важность для сохранения экологии.

Действия учителя: Делает доклад о географическом положении города Орла.

Действия учащихся: Работают с картой Орловской области, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Презентация о главных достопримечательностях города: Орловский военно-исторический музей, Музей изобразительных искусств, сквер Танкистов, памятники архитектуры и другие. Рассказать истории, связанные с каждой достопримечательностью, интересные факты и легенды. Показать фотографии и видеоматериалы, чтобы создать яркое впечатление о городе.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию о достопримечательностях.

Действия учащихся: Просматривают презентацию, делятся впечатлениями.

Длительность: 8 мин.

Рассказ о знаменитых людях, связанных с городом Орлом: писатели, поэты, ученые, деятели культуры и искусства. Представить их биографии, достижения и вклад в развитие науки, культуры и искусства. Подчеркнуть важность сохранения памяти об этих людях и их наследии. Можно упомянуть уроженцев и тех, кто жил и работал в Орле.

Действия учителя: Рассказывает об известных людях, связанных с Орлом.

Действия учащихся: Задают вопросы, дополняют рассказ учителя.

Длительность: 5 мин.

Проведение викторины по истории, географии и культуре города Орла. Вопросы викторины могут быть как простыми, так и сложными, чтобы проверить знания учащихся в различных областях. Викторина может проводиться в формате командной игры, чтобы стимулировать активность и взаимодействие между учащимися. Предусмотреть призы для победителей викторины.

Действия учителя: Проводит викторину, следит за соблюдением правил.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Организация дискуссии о том, что учащиеся любят в своем городе, что их вдохновляет, какие места они считают особенными. Предложить учащимся поделиться своими личными впечатлениями и воспоминаниями, связанными с городом. Обсудить проблемы города и предложить свои идеи по его улучшению и развитию.

Действия учителя: Направляет дискуссию, стимулирует к высказыванию мнений.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, участвуют в дискуссии.

Длительность: 5 мин.

Просмотр короткого видеоролика о городе Орле, его красоте, достопримечательностях и жителях. Видеоролик должен быть ярким и запоминающимся, чтобы усилить эмоциональное воздействие на учащихся. После просмотра видеоролика можно обсудить увиденное и поделиться впечатлениями.

Действия учителя: Включает видеоролик, следит за реакцией учащихся.

Действия учащихся: Просматривают видеоролик, делятся впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Предложить учащимся ответить на вопросы: что нового я узнал(а) сегодня?, что меня больше всего заинтересовало?, что я чувствую по отношению к своему городу?. Обсудить полученные знания и впечатления. Сделать выводы о значимости изучения истории и культуры родного края.

Действия учителя: Подводит итоги, задает вопросы для рефлексии.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Предоставление учащимся списка литературы, интересных интернет-ресурсов и других источников информации для самостоятельного изучения истории и культуры города Орла. Ссылки на музеи, краеведческие сайты и другие ресурсы, где можно получить дополнительную информацию о городе. Поощрение самостоятельного поиска и изучения информации.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы для самостоятельного изучения.

Длительность: 0 мин.