Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы. Объявление темы и целей классного часа. Акцентирование внимания на важности изучения истории и культуры родного города для формирования гражданской идентичности и воспитания чувства патриотизма. Определение ожиданий учеников от данного мероприятия. Заинтересовать учеников темой и настроить на продуктивную работу. Краткий рассказ учителя о значении малой родины в жизни каждого человека.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, формулируют свои ожидания.

Длительность: 5 мин.

Краткий рассказ учителя об истории основания и развития города. Основные исторические этапы, важные события и личности, повлиявшие на формирование города. Использование исторических документов, фотографий и карт. Важно показать связь прошлого с настоящим и будущим города. Обсуждение ключевых моментов истории, вопросов, вызвавших интерес у учеников и стимулирование их к дальнейшему изучению истории родного города.

Действия учителя: Предоставляет историческую информацию о городе.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Презентация основных достопримечательностей города: архитектурные памятники, музеи, парки, скверы, памятники и т.д. Рассказ о значении этих объектов для города и его жителей. Показ фотографий и видеоматериалов. Ученики могут поделиться своими впечатлениями о посещении этих мест. Обсуждение возможности организации экскурсий по городу и повышения культурного уровня учащихся.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию о достопримечательностях города.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Рассказ об известных людях, связанных с городом: ученые, писатели, художники, спортсмены, общественные деятели и т.д. Их вклад в развитие города, страны и мира. Показ фотографий и кратких биографий. Ученики могут дополнить рассказ, поделиться известными фактами о выдающихся личностях города.

Действия учителя: Рассказывает об известных людях города.

Действия учащихся: Дополняют рассказ, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение современного состояния города: экономика, инфраструктура, экология, социальная сфера. Проблемы и перспективы развития города. Активные изменения в городе, которые учащиеся могут наблюдать в повседневной жизни. Обсуждение роли каждого жителя в улучшении качества жизни в городе.

Действия учителя: Организует обсуждение современного состояния города.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свое мнение.

Длительность: 6 мин.

Разделение учеников на группы для выполнения творческого задания: создание коллажа, рисунка, мини-презентации или короткого видеоролика, посвященных любимому городу. Предоставление материалов и времени для творческой работы. Административная поддержка учителя в организации процесс выполнения задания.

Действия учителя: Организует творческую работу учеников.

Действия учащихся: Работают в группах, выполняют творческое задание.

Длительность: 6 мин.

Презентация результатов творческой работы каждой группы. Обсуждение работ, обмен мнениями. Оценка оригинальности, креативности и содержания работ. Выявление наиболее интересных идей и предложений. Активная поддержка и позитивные отзывы учителя по результатам работы.

Действия учителя: Организует презентацию работ, оценивает их.

Действия учащихся: Презентуют свои работы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение ключевых моментов классного часа. Формулирование выводов о значении своего города для каждого ученика. Подчеркивание важности сохранения исторического и культурного наследия города. Обсуждение перспектив развития города и роли молодежи в его будущем. Закрепление полученных знаний и проговаривание основных целей классного часа.

Действия учителя: Организует обсуждение, подводит итоги.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, формулируют выводы.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии: что нового узнали, что понравилось больше всего, что было самым интересным. Выявление проблемных вопросов и пожеланий учеников. Оценка эффективности проведенного классного часа. Самооценка и анализ работы учеников по результатам мероприятия.

Действия учителя: Проводит рефлексию.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы, интернет-ресурсов и других материалов, которые могут быть использованы для дальнейшего изучения истории и культуры города. Рекомендации по дополнительному чтению и просмотру документальных фильмов. Информация о местных краеведческих музеях и библиотеках. Возможности продолжения изучения истории родного края самостоятельно.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.