Создание положительного эмоционального настроя на работу. Актуализация знаний учащихся о родном крае и о том, что они знают о Иркутске. Формулировка темы и целей классного часа. Обсуждение значимости изучения истории и культуры родного города. Мотивация к активному участию в классном часе. Краткое объяснение структуры предстоящего занятия.

Действия учителя: Приветствует учащихся, предлагает начать с темы малой родины.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, высказывают свое мнение о родном крае.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории основания Иркутска, о первых поселенцах, о роли города в освоении Сибири. Подчеркивается стратегическое значение Иркутска как торгового и культурного центра в прошлом. Используются исторические карты и иллюстрации. Акцентируется внимание на нелегком труде первых жителей города. Обсуждение трудностей и достижений первых поселенцев.

Действия учителя: Рассказывает об истории основания города, демонстрирует исторические карты и иллюстрации.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, делают пометки.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о периоде расцвета Иркутска в XIX веке, о его архитектурном облике, о влиянии европейской культуры. Демонстрация фотографий исторических зданий города. Обсуждение роли купцов и меценатов в развитии города. Рассмотрение архитектурных особенностей иркутской застройки. Акцент на уникальном сочетании культурных традиций.

Действия учителя: Демонстрирует фотографии старого Иркутска, рассказывает о его архитектуре и культуре.

Действия учащихся: Рассматривают фотографии, обсуждают архитектурные особенности, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Рассказ о известных личностях, связанных с Иркутском: декабристах, ученых, писателях, художниках. Подчеркивается их вклад в развитие науки, культуры и образования. Демонстрация портретов и биографических данных выдающихся личностей. Обсуждение их достижений и жизненного пути. Связь их деятельности с историей и культурой региона.

Действия учителя: Рассказывает о известных людях Иркутска, демонстрирует их портреты.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, делятся своими знаниями.

Длительность: 6 мин.

Обзор современного Иркутска, его экономических, социальных и культурных достижений. Рассказ о современных достопримечательностях города, о его развитии. Демонстрация видеофрагментов и фотографий современного города. Обсуждение проблем и перспектив развития Иркутска. Акцентируется внимание на достижениях в различных сферах жизни города.

Действия учителя: Предлагает посмотреть видео о современном Иркутске, рассказывает о его достижениях.

Действия учащихся: Смотрят видео, обсуждают проблемы и перспективы развития города.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение уникальных объектов культурного наследия Иркутска, таких как исторический центр города, музеи, театры, памятники архитектуры. Акцентируется внимание на необходимости сохранения и популяризации культурного наследия. Рассмотрение традиционных ремесел и промыслов региона. Обсуждение роли культуры в формировании идентичности города и его жителей.

Действия учителя: Рассказывает о культурном наследии Иркутска, предлагает обсудить его значимость.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями о посещении музеев и театров города, обсуждают значимость сохранения культурного наследия.

Длительность: 4 мин.

Предлагается учащимся выполнить творческое задание: нарисовать рисунок или написать небольшое эссе о своем любимом месте в Иркутске или о том, каким они видят будущее города. Цель – стимулирование творческого самовыражения и формирования активной гражданской позиции. Предоставление возможности проявить свой талант и индивидуальность. Обсуждение творческих работ и обмен мнениями.

Действия учителя: Предлагает учащимся выполнить творческое задание, помогает в организации работы.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание.

Длительность: 7 мин.

Учащиеся представляют свои творческие работы и делятся своими впечатлениями. Обсуждение работ, обмен мнениями. Подчеркивается оригинальность и творческий подход каждого участника. Создание атмосферы взаимного уважения и поддержки. Анализ представленных работ и выявление общих тенденций.

Действия учителя: Организует презентацию творческих работ, комментирует и оценивает их.

Действия учащихся: Презентуют свои работы, делятся впечатлениями, обсуждают работы одноклассников.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Предлагается учащимся поделиться своими впечатлениями, ответить на вопросы: что нового они узнали, что им понравилось, что заставило задуматься. Оценка эффективности проведенного мероприятия. Акцентируется внимание на значимости сохранения культурного наследия и бережного отношения к родному краю.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы учащимся.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы, интернет-ресурсов и других материалов для самостоятельного изучения истории и культуры Иркутска. Рекомендации по дальнейшему расширению знаний о родном крае. Указание на возможность посещения музеев, театров и других культурных учреждений города. Поощрение самостоятельной исследовательской деятельности.

Действия учителя: Ознакомляет учащихся со списком литературы и интернет ресурсами.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 1 мин.