Этап введения направлен на актуализацию знаний учащихся о малой Родине и создание положительного эмоционального настроя. Учитель задает вопросы о том, что они знают о городе, что любят в нем, какие места считают особенными. Важно создать атмосферу доверия и открытости, чтобы учащиеся могли свободно выражать свои мысли и чувства. Этот этап создает основу для дальнейшей работы и помогает определить направление дискуссии.

Действия учителя: Приветствует учащихся, задает вопросы об их отношении к городу Озёрску.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями о городе.

Длительность: 5 мин.

На данном этапе учащимся предоставляется информация об истории основания и развития города Озёрска. Рассматриваются ключевые события, повлиявшие на формирование города, его роль в регионе и стране. Учитель использует презентацию с фотографиями и картами, чтобы визуализировать информацию и сделать ее более понятной и интересной. Учащиеся делают записи в тетрадях, задают вопросы и уточняют детали.

Действия учителя: Представляет презентацию об истории города Озёрска.

Действия учащихся: Слушают презентацию, делают записи, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Этот этап посвящен знакомству с основными достопримечательностями города Озёрска. Учащиеся узнают о памятниках архитектуры, музеях, парках, театрах и других значимых местах. Обсуждается их историческое и культурное значение, а также роль в жизни города. Особое внимание уделяется уникальным особенностям каждого объекта и его вкладу в формирование облика города.

Действия учителя: Рассказывает о достопримечательностях города, показывает фотографии.

Действия учащихся: Рассматривают фотографии, задают вопросы о достопримечательностях.

Длительность: 6 мин.

На данном этапе учащиеся знакомятся с биографиями известных людей, связанных с городом Озёрском. Обсуждаются их достижения в различных областях науки, культуры, спорта и общественной деятельности. Учитель подчеркивает их вклад в развитие города и региона, а также их личные качества и пример для подражания. Учащиеся участвуют в дискуссии, делятся своими знаниями и впечатлениями.

Действия учителя: Рассказывает о выдающихся личностях, связанных с Озёрском.

Действия учащихся: Слушают рассказы, задают вопросы, делятся своей информацией.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся делятся на группы и получают задание создать коллаж, отражающий их представление о городе Озёрске. Они могут использовать фотографии, рисунки, вырезки из журналов, свои мысли и чувства. После завершения работы каждая группа представляет свой коллаж и объясняет свой выбор.

Действия учителя: Организует работу в группах, консультирует.

Действия учащихся: Работают в группах, создают коллажи.

Длительность: 7 мин.

Каждая группа представляет свой коллаж и объясняет свой выбор. Учитель модерирует обсуждение, задает вопросы и помогает учащимся сформулировать свои мысли. Важно создать атмосферу взаимного уважения и поддержки, чтобы каждый мог высказать свое мнение.

Действия учителя: Модерирует обсуждение презентаций коллажей.

Действия учащихся: Презентуют свои коллажи, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Просмотр короткого видеоролика о современных достижениях и перспективах развития города Озёрска. Видео должно демонстрировать красоту города, его экономический потенциал и культурную жизнь. После просмотра учащиеся обсуждают увиденное и делятся своими впечатлениями.

Действия учителя: Демонстрирует видеоролик о городе Озёрске.

Действия учащихся: Просматривают видеоролик, обсуждают увиденное.

Длительность: 4 мин.

Организуется дискуссия на тему "Каким я вижу Озёрск будущего". Учитель задает вопросы, побуждающие учащихся к размышлениям о развитии города, его проблемах и перспективах. Учащиеся делятся своими идеями и предложениями, аргументируют свою точку зрения и учатся слушать друг друга. Важно создать атмосферу конструктивного диалога.

Действия учителя: Организует дискуссию, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои идеи.

Длительность: 3 мин.

Учитель подводит итоги классного часа, резюмирует основные моменты и подчеркивает важность сохранения исторического наследия и внесения своего вклада в развитие города. Благодарит учащихся за активное участие в работе.

Действия учителя: Подводит итоги классного часа, благодарит учащихся.

Действия учащихся: Слушают заключительное слово учителя.

Длительность: 2 мин.

Предоставляется список литературы и интернет-ресурсов, которые учащиеся могут использовать для дальнейшего изучения истории и культуры города Озёрска. Этот список поможет им расширить свои знания и углубить интерес к родному краю.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 0 мин.