Приветствие, создание эмоционального настроя. Затрагивание темы мужества и героизма в годы войны. Актуализация знаний о Великой Отечественной войне и подпольном сопротивлении. Подчеркивание важности изучения событий, связанных с «Молодой гвардией», как примера стойкости и самоотверженности молодежи в борьбе с фашизмом. Формулировка цели и задач классного часа.

Действия учителя: Приветствует учащихся, задает вопросы для актуализации знаний.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, отвечают на вопросы, формулируют свои ожидания от классного часа.

Длительность: 5 мин.

Краткое описание ситуации на оккупированной территории Украины в 1942 году. Обстановка отчаяния, страха, безнадежности. Появление первых групп сопротивления. Возникновение идеи создания подпольной организации молодежью. Представление социальной среды, в которой формировались будущие молодогвардейцы: семья, школа, увлечения.

Действия учителя: Рассказывает об историческом контексте, демонстрирует карту оккупированной территории Украины.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают вопросы, изучают карту.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о первых шагах организации, ее участниках и задачах. Акции саботажа, распространение листовок, организация донесений в партизанские отряды. Описание работы подпольных типографий и связных. Подчеркивание рисков и опасностей, с которыми сталкивались молодогвардейцы, и их готовности к самопожертвованию.

Действия учителя: Представляет информацию о создании и деятельности «Молодой гвардии», демонстрирует фотографии и видеоматериалы.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, делают записи, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Рассказы о наиболее известных участниках «Молодой гвардии»: Александре Колеснице, Сергее Тюленине, Викторе Левитане и других. Их биографии, мотивы, поступки. Как они пришли в организацию, что их вдохновляло и к чему вело.

Действия учителя: Представляет биографии героев «Молодой гвардии», демонстрирует портреты и видеоматериалы.

Действия учащихся: Внимательно слушают рассказы о героях, обсуждают их поступки и мотивы.

Длительность: 6 мин.

Обстоятельства раскрытия организации. Предательство, доносы, провалы. Аресты молодогвардейцев, жестокие пытки и допросы. Подчеркивание трагизма ситуации и мужества героев, не выдавших своих товарищей.

Действия учителя: Рассказывает о раскрытии организации и арестах, демонстрирует подготовленные материалы.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, обсуждают причины провала и мужество героев.

Длительность: 5 мин.

Описание процесса над молодогвардейцами, приговор и казнь. Подчеркивание несправедливости и жестокости оккупационного режима. Значение трагической гибели героев для дальнейшей борьбы с фашизмом.

Действия учителя: Представляет информацию о суде и казни, демонстрирует материалы.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, выражают свои эмоции и мысли.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение проблемы искажения истории «Молодой гвардии» в советское время. Анализ причин и последствий этой ситуации. Важность объективного изучения исторических фактов и восстановление правды.

Действия учителя: Предлагает обсудить проблему искажения истории «Молодой гвардии», предоставляет материалы для анализа.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения и аргументы.

Длительность: 5 мин.

Как увековечен подвиг молодогвардейцев. Памятники, мемориалы, музеи, книги, фильмы. Важность сохранения исторической памяти и передачи ее будущим поколениям. Значимость героизма для воспитания патриотизма.

Действия учителя: Представляет информацию о памятниках и мемориалах, посвященных молодогвардейцам.

Действия учащихся: Делятся своими знаниями о памятных местах, связанных с «Молодой гвардией».

Длительность: 3 мин.

Обсуждение уроков, которые мы можем извлечь из истории «Молодой гвардии». Актуальность вопросов морального выбора, гражданской ответственности и патриотизма в современном мире. Примеры проявления мужества и самоотверженности в наши дни.

Действия учителя: Предлагает обсудить современные уроки истории «Молодой гвардии», направляет дискуссию.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свои мысли и идеи.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы, фильмов и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы. Подчеркивание важности самостоятельной работы по изучению истории «Молодой гвардии».

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы для самостоятельного изучения.

Длительность: 0 мин.