Начало классного часа. Создание атмосферы заинтересованности и вовлеченности. Объявление темы и целей занятия. Обсуждение важности изучения жизни и творчества башкирских поэтов для формирования патриотических чувств и уважения к культурному наследию. Подготовка к восприятию новой информации и создание эмоционального настроя. Краткое упоминание о других поэтах Башкортостана. Начинаем с вопроса к ученикам о поэзии и талантах в Башкортостане.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, высказывают свои мысли о поэзии и талантах Башкортостана.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об основных этапах жизни и творчества поэтессы. Подчеркивание значимости ее вклада в развитие башкирской литературы. Акцент на трудностях, с которыми ей пришлось столкнуться в жизни, и ее стойкости и преданности своему делу. Просмотр слайдов презентации с фотографиями и ключевыми фактами из биографии. Знакомство с историческим контекстом ее жизни. Подчеркиваем важность ее творчества для современности.

Действия учителя: Рассказывает о жизни и творчестве Веры Тансыккужиной, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, смотрят презентацию, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Анализ ключевых тем и мотивов в стихах Веры Тансыккужиной: любовь к родной земле, природе, народу, тема женской судьбы, тема мира и войны. Рассмотрение использования поэтессой художественных средств (метафор, эпитетов, сравнений). Выделение основных особенностей ее поэтического стиля. Обсуждение символики и образности ее стихов. Подчеркивание оригинальности ее лирического голоса.

Действия учителя: Проводит анализ стихов Веры Тансыккужиной, обращает внимание на ключевые темы и мотивы.

Действия учащихся: Участвуют в анализе стихов, высказывают свои мысли и интерпретации.

Длительность: 7 мин.

Чтение избранных стихотворений Веры Тансыккужиной (в том числе и на башкирском языке с переводом). Обсуждение эмоционального воздействия стихов на слушателей. Выразительное чтение стихов учителем и учащимися. Сопоставление разных интерпретаций одного стихотворения. Создание атмосферы сопереживания и эмоциональной вовлеченности.

Действия учителя: Читает стихи поэтессы, предлагает учащимся прочитать стихи по желанию.

Действия учащихся: Слушают стихи, читают стихи, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение вопросов, связанных с жизнью и творчеством Веры Тансыккужиной. Рассмотрение актуальности ее творчества для современного поколения. Высказывание своей точки зрения по поводу прочитанного и услышанного. Вовлечение всех учащихся в дискуссию. Развитие навыков критического мышления и аргументации своей позиции.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирует дискуссию, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение, аргументируют свою позицию.

Длительность: 6 мин.

Предлагается учащимся выполнить небольшое творческое задание: написать короткое стихотворение или эссе, вдохновленное творчеством Веры Тансыккужиной, или создать иллюстрацию к ее стихотворению. Развитие творческих способностей учащихся. Преодоление страха перед самовыражением. Поощрение оригинальности и индивидуальности. Создание благоприятной атмосферы для творческой работы.

Действия учителя: Предлагает творческое задание, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание, проявляют фантазию и креативность.

Длительность: 6 мин.

Учащиеся представляют свои творческие работы. Обсуждение и анализ работ. Взаимная оценка и поддержка. Подчеркивание достоинств каждой работы. Создание атмосферы сотрудничества и взаимопонимания. Развитие умения слушать и воспринимать критику.

Действия учителя: Организует презентацию работ, дает положительную оценку, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Презентуют свои работы, участвуют в обсуждении, оценивают работы друг друга.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение важности сохранения и популяризации творчества башкирской поэтессы. Размышления о влиянии ее творчества на формирование национального самосознания. Определение места Веры Тансыккужиной в истории башкирской литературы. Подчеркивание роли литературы в формировании нравственных ценностей и эстетического вкуса.

Действия учителя: Обобщает сказанное, формулирует выводы, подчеркивает значимость творчества поэтессы.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, делятся своими размышлениями, подводят итоги.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Оценка эффективности проведенного мероприятия. Выявление наиболее интересного и полезного для учащихся. Определение направлений для дальнейшего изучения творчества Веры Тансыккужиной. Самооценка учащихся. Обсуждение того, что нового каждый узнал в ходе мероприятия. Сбор обратной связи.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы, собирает обратную связь.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы о Вере Тансыккужиной и ее творчестве, а также других башкирских поэтах и писателях. Рекомендации по дальнейшему чтению и изучению башкирской культуры. Создание условий для самостоятельной работы учащихся. Развитие интереса к самообразованию.

Действия учителя: Представляет список литературы, дает рекомендации по дальнейшему изучению.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 1 мин.