Организационный момент, приветствие гостей и учащихся. Создание позитивной атмосферы, постановка темы классного часа и обозначение её значимости. Вступительное слово учителя о важности сохранения памяти о героях и о роли героев в истории государства и каждого человека. Краткое представление структуры классного часа. Подготовка к восприятию новой информации и включение в активную работу.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия «герой». Какие качества должен обладать человек, чтобы его можно было назвать героем? Анализ различных примеров героизма из истории и литературы чтобы понять, что объединяет этих людей. Учащиеся предлагают свои варианты определения понятия “герой” и аргументируют свой выбор. Подведение итогов обсуждения и формулирование общего определения.

Действия учителя: Направляет обсуждение, задает вопросы, фиксирует ответы на доске.

Действия учащихся: Принимают участие в обсуждении, высказывают свое мнение.

Длительность: 7 мин.

Презентация о современных героях. Учитель рассказывает о людях, совершивших подвиги в различных сферах деятельности (врачи, спасатели, пожарные, учителя, военные, волонтеры и др.). Обсуждение поступков героев и их значения для общества. Формирование понимания, что героизм может проявляться в разных формах.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию, комментирует информацию.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, обсуждают увиденное и услышанное.

Длительность: 8 мин.

Работа в группах. Учащимся предлагается вспомнить героев из своего окружения (семьи, школы, города). Описать их поступки и объяснить, почему они считают этих людей героями. Обсуждение результатов работы в группах и представление их перед всем классом. Развитие навыков работы в команде и умения видеть героизм в повседневной жизни.

Действия учителя: Организует работу в группах, контролирует процесс.

Действия учащихся: Работают в группах, обсуждают, представляют результаты.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение взаимосвязи между героизмом и ответственностью. Какие последствия могут быть у героических поступков? Какую ответственность несут герои за свои действия? Размышления о том, что героизм - это не только подвиг, но и большая ответственность перед собой и обществом. Обсуждение морального выбора в сложных ситуациях

Действия учителя: Направляет обсуждение, задает проблемные вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свою точку зрения.

Длительность: 5 мин.

Каждый ученик в классе рассказывает о своем герое. Подготовка к небольшому выступлению, где ученики делятся своими мыслями о том, кто их вдохновляет и почему. Рассказ должен включать в себя информацию о поступках героя, его качествах и влиянии на жизнь рассказчика. Выступления способствуют развитию коммуникативных навыков и осознанию собственных ценностей.

Действия учителя: Предоставляет время на подготовку и организует выступления.

Действия учащихся: Подготавливают и выступают с рассказами о своих героях.

Длительность: 5 мин.

Просмотр короткого видеоролика о современных героях. Размышления о том, какие качества делают этих людей героями. Обсуждение проблемы героизма в современном мире и необходимости поддерживать людей, совершающих добрые дела. Акцент на то, что каждый может стать героем.

Действия учителя: Включает видеоролик, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Смотрят видеоролик, участвуют в обсуждении.

Длительность: 4 мин.

Проведение рефлексии с использованием метода «Незаконченное предложение». Например: «Сегодня я узнал…», «Я задумался над…», «Меня поразило…». Подведение итогов классного часа и обмен впечатлениями. Оценка эффективности мероприятия и выявление наиболее интересных моментов.

Действия учителя: Предлагает учащимся закончить предложения, подводит итоги.

Действия учащихся: Завершают предложения, делятся впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Обобщение материала, выделение ключевых моментов классного часа. Повторение основной мысли: каждый человек может быть героем, совершая добрые дела и проявляя мужество в различных жизненных ситуациях. Подчеркивание важности сохранения памяти о героях и передачи опыта подрастающему поколению. Мотивация к самосовершенствованию и активной жизненной позиции.

Действия учителя: Подводит итоги, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Рекомендации книг, фильмов, документальных материалов о героях нашего времени. Указание сайтов и интернет-порталов, где можно найти дополнительную информацию и узнать о новых героях. Поощрение самостоятельной работы и углубленного изучения темы.

Действия учителя: Представляет список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 1 мин.