Организационный момент. Создание позитивной атмосферы. Объявление темы и цели классного часа. Подчеркивается важность честности и справедливости в жизни каждого человека, а также влияние этих качеств на общее благополучие. Учитель поясняет, что сегодня они будут говорить о честности и нечестности, используя сказки, чтобы понять, как важно быть справедливым и почему важно не брать то, что не принадлежит по праву. Обсуждение значения понятий «честность», «справедливость», «правда».

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель занятия.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Объяснение понятия «коррупция» простыми словами, понятными для младших школьников. Приведение примеров из реальной жизни, неприводящих к негативу, а скорее демонстрирующих несправедливость. Например, если кто-то без очереди пролез, это не есть хорошо. Акцент делается на том, что коррупция – это нарушение правил и злоупотребление властью в корыстных целях. Затем учитель задает вопросы, чтобы убедиться, что дети понимают, что такое коррупция, и предложить им привести свои примеры.

Действия учителя: Объясняет понятие «коррупция», приводит примеры.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, приводят примеры.

Длительность: 7 мин.

Чтение или пересказ сказки «Репка». Обсуждение ситуации: как все герои помогали друг другу. Подчеркивается, что все работали честно и слаженно вместе, без обмана и злоупотреблений. Анализ: можно ли представить ситуацию, когда кто-то пытался бы получить часть урожая, не участвуя в работе? Что бы изменилось, если бы кто-то захотел обмануть остальных?

Действия учителя: Организует чтение и обсуждение сказки «Репка».

Действия учащихся: Слушают сказку, отвечают на вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 6 мин.

Проведение игры, в которой учащимся предлагается представить различные ситуации из сказок, где присутствует возможность проявления коррупции. Например, что, если бы Медведь в сказке «Теремок» предложил всем заплатить за то, чтобы жить в теремке? Что, если бы Волк в сказке «Колобок» потребовал Колобка отдать ему часть себя, чтобы не съесть его? Обсуждение последствий таких действий.

Действия учителя: Проводит игру, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в игре, высказывают свои предположения, аргументируют свою точку зрения.

Длительность: 8 мин.

Пересказ сказки "Лиса и Журавль". Обсуждение, почему поступок Лисы был несправедливым? Как Журавль поступил? Чего он добился своим поведением? Подчеркнуть, что обман и несправедливость не приводят к хорошему результату, а честность и взаимоуважение – основа крепкой дружбы и гармоничных отношений.

Действия учителя: Организует пересказ и обсуждение сказки.

Действия учащихся: Пересказывают сказку, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Учитель предлагает учащимся несколько ситуаций из школьной жизни, в которых нужно продемонстрировать честное и справедливое поведение. Например: Подруга списала домашнее задание, нужно ли рассказать об этом учителю? Друг заставил отдать ему свои конфеты, как поступить? Обсуждение правильных решений в каждой ситуации. Акцент на том, что честность и порядочность – важные качества, которые ценятся в обществе.

Действия учителя: Предлагает ситуации, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Обсуждают ситуации, предлагают решения.

Длительность: 6 мин.

Разбитие на группы. Каждая группа создает плакат на тему «Мы против коррупции!». Разработка слоганов, рисунков, которые отражают важность честности и справедливости. Это способствует развитию у учащихся чувства ответственности и гражданской позиции.

Действия учителя: Организует работу в группах, оказывает помощь.

Действия учащихся: Работают в группах, создают плакаты.

Длительность: 5 мин.

Каждая группа представляет свой плакат. Обсуждение представленных работ, выделение наиболее удачных идей и слоганов. Подчеркивается, что каждый ученик может внести свой вклад в борьбу с коррупцией, начиная с честного поведения в школе и дома.

Действия учителя: Организует презентацию проектов, комментирует работы.

Действия учащихся: Презентуют свои плакаты, участвуют в обсуждении.

Длительность: 3 мин.

Обобщение результатов занятия. Учащимся предлагается завершить предложения: «Сегодня я узнал…», «Я понял, что…», «Мне понравилось…». Это позволяет оценить эффективность занятия и выявить, что больше всего запомнилось и понравилось детям. Учитель благодарит учащихся за активное участие в работе.

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги занятия.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, высказывают свое мнение.

Длительность: 2 мин.

Перечень сказок и материалов, использованных на занятии. Рекомендации для самостоятельного чтения и изучения темы. Возможно добавление ссылок на ресурсы в интернете. Данный этап позволяет учащимся расширить свои знания по теме и продолжить изучение вопроса самостоятельно, а также может быть полезен для повторения и закрепления изученного материала.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.