Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы и установление контакта с классом. Озвучивание темы и цели классного часа, объяснение актуальности обсуждаемой проблемы. Краткий обзор плана мероприятия, чтобы создать представление о структуре и ожидаемых результатах. Подчеркнуть важность открытого и доверительного диалога в ходе обсуждения чувствительной темы. Объяснение правил поведения во время дискуссии: уважение к чужому мнению, отсутствие оскорблений и перебиваний.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к работе.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия наркомании и наркотической зависимости. Рассмотрение различных видов наркотических веществ и их воздействия на организм человека. Объяснение физиологических и психологических механизмов формирования зависимости. Подчеркивается, что наркомания – это болезнь, требующая лечения и помощи. Обсуждение факторов риска, которые могут способствовать началу употребления наркотиков. Акцент делается на то, что наркомания не имеет границ: она может коснуться любого человека.

Действия учителя: Представляет информацию о понятии наркомании и ее видах.

Действия учащихся: Задают вопросы, делают заметки.

Длительность: 7 мин.

Анализ причин, толкающих подростков к употреблению наркотиков: любопытство, желание испытать новые ощущения, влияние сверстников, проблемы в семье, психологические травмы, стремление уйти от реальности. Обсуждение роли социальной среды и доступности наркотических веществ. Разбор типичных ситуаций, когда подростки впервые пробуют наркотики. Важно понять, что употребление наркотиков – это часто попытка решить проблемы, но это лишь усугубляет их.

Действия учителя: Организует дискуссию о причинах употребления наркотиков.

Действия учащихся: Делятся своими мнениями и опытом.

Длительность: 8 мин.

Разбор последствий наркомании для физического и психического здоровья человека: разрушение внутренних органов, нарушение работы мозга, психические расстройства, снижение иммунитета, развитие инфекционных заболеваний. Рассмотрение социальных последствий: потеря друзей, семьи, работы, проблемы с законом. Обсуждение влияния наркомании на будущее человека и его способность реализовать свой потенциал. Важность осознания того, что наркомания – это путь в никуда.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию о последствиях наркомании.

Действия учащихся: Смотрят презентацию, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Обзор правовых норм, регулирующих оборот наркотических веществ. Разъяснение ответственности за хранение, распространение и употребление наркотиков. Обсуждение последствий правонарушений, связанных с наркотиками: административные и уголовные наказания. Подчеркивается, что нарушение закона может иметь серьезные последствия для будущего человека. Информирование о работе правоохранительных органов в борьбе с наркоманией.

Действия учителя: Рассказывает о правовых аспектах наркомании.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают заметки.

Длительность: 5 мин.

Развитие навыков противостояния давлению сверстников, предлагающих употребить наркотики. Обсуждение различных стратегий отказа: умение говорить «нет», поиск поддержки у друзей и семьи, обращение за помощью к взрослым. Разработка конкретных фраз и сценариев, которые можно использовать в ситуации давления. Важно научиться отстаивать свои принципы и не поддаваться негативному влиянию.

Действия учителя: Проводит ролевую игру, моделирующую ситуацию давления.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, отрабатывают навыки отказа.

Длительность: 5 мин.

Информирование о доступных источниках помощи и поддержки для людей, страдающих наркоманией, и их семей. Обсуждение роли психологов, врачей, консультантов и общественных организаций. Подчеркивается, что обращение за помощью – это признак силы, а не слабости. Важность проявления сочувствия и поддержки к людям, столкнувшимся с этой проблемой. Информация о телефонах доверия и организациях, оказывающих помощь.

Действия учителя: Представляет информацию о доступной помощи и поддержке.

Действия учащихся: Записывают контакты полезных организаций.

Длительность: 3 мин.

Просмотр короткого видеоролика или документального фильма о проблеме наркомании и ее последствиях. Обсуждение увиденного, анализ сюжета и характеров героев. Важно выбрать видеоматериал, который вызывает эмоциональный отклик и способствует формированию негативного отношения к наркотикам. Обсуждение вопросов, поднятых в видеоролике, и выявление ключевых моментов.

Действия учителя: Устраивает просмотр тематического видео.

Действия учащихся: Просматривают видео и делятся своим мнением.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Проведение рефлексии с использованием вопросов: «Что нового вы узнали сегодня?», «Что вас больше всего затронуло?», «Какие изменения произошли в вашем отношении к наркотикам?». Обсуждение полученных знаний и опыта. Подчеркивается важность принятия осознанного решения в пользу здорового образа жизни. Закрепление пройденного материала и ответы на вопросы учащихся.

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и выводами.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы, интернет-ресурсов и контактов организаций, занимающихся вопросами профилактики наркомании. Рекомендации по дальнейшему изучению темы. Подчеркивается важность самообразования и поиска достоверной информации. Предоставление ссылок на сайты и ресурсы в интернете, где можно получить помощь и поддержку.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и полезных ресурсов.

Действия учащихся: Записывают информацию для дальнейшего изучения.

Длительность: 1 мин.