Организационный момент, приветствие. Создание позитивного настроя в классе. Формулирование темы и цели классного часа. Обозначение значимости проблемы наркомании в современном обществе, особенно среди подростков. Подчеркивается актуальность темы и ее соответствие возрастным интересам учащихся. Создание атмосферы открытости и доверия, чтобы учащиеся чувствовали себя комфортно при обсуждении деликатных вопросов.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия «наркомания». Обзор различных видов наркотических веществ и их воздействия на организм человека. Рассмотрение путей попадания наркотиков в организм и их краткосрочных и долгосрочных последствий. Важно подчеркнуть, что употребление любого наркотика, даже однократное, может привести к серьезным проблемам со здоровьем и зависимостью. Обсуждение распространенных мифов о наркотиках.

Действия учителя: Представляет информацию о наркомании, используя презентацию.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение факторов, способствующих вовлечению подростков в употребление наркотиков: давление сверстников, любопытство, желание уйти от проблем, отсутствие контроля со стороны родителей и школы, социальная незащищенность. Анализ ситуаций, в которых подростки могут оказаться перед выбором – попробовать наркотик или отказаться. Разбор типичных ошибок и способов противостояния негативному влиянию.

Действия учителя: Организует дискуссию, предлагает учащимся привести примеры из жизни.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своим мнением.

Длительность: 7 мин.

Подробное рассмотрение физиологических, психологических и социальных последствий употребления наркотиков: разрушение органов и систем организма, нарушение психики, ухудшение памяти и внимания, снижение успеваемости, проблемы в семье и с законом. Демонстрация короткого видеоролика, иллюстрирующего негативное воздействие наркотиков на жизнь человека.

Действия учителя: Включает видеоролик, комментирует его.

Действия учащихся: Просматривают видео, обсуждают увиденное.

Длительность: 7 мин.

Изучение правовых аспектов, связанных с оборотом наркотиков: что является незаконным, какая ответственность предусмотрена за употребление, хранение, распространение наркотиков. Объяснение ответственности как наркопотребителей, так и наркоторговцев. Обсуждение роли правоохранительных органов в борьбе с наркоманией. Рассмотрение реальных случаев из судебной практики.

Действия учителя: Представляет информацию о правовых нормах, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Слушают, записывают важную информацию.

Длительность: 6 мин.

Разбор различных ситуаций, в которых подросток может столкнуться с предложением попробовать наркотик. Обсуждение возможных вариантов поведения и их последствий. Игра «Что бы сделал ты?». Цель – развитие навыков отказа и умения принимать правильные решения в сложных ситуациях. Акцент на важности поддержки друзей и близких.

Действия учителя: Предлагает учащимся ситуационные задачи, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, выражают свое мнение.

Длительность: 8 мин.

Информирование учащихся о телефонах доверия, центрах помощи наркозависимым, интернет-ресурсах, где можно получить анонимную консультацию и поддержку. Обсуждение важности своевременного обращения за помощью к специалистам. Разъяснение, что наркомания – это болезнь, и ее нужно лечить, а не осуждать. Важность поддержки семьи и друзей в процессе реабилитации.

Действия учителя: Предоставляет информацию о доступных ресурсах помощи.

Действия учащихся: Записывают телефоны и адреса служб помощи.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение способов профилактики наркомании: занятие спортом, творчеством, участие в общественных мероприятиях, ведение здорового образа жизни, укрепление семейных ценностей, развитие позитивного мышления. Разработка учащимися правил здорового образа жизни и профилактики наркомании. Составление памятки для сверстников.

Действия учителя: Направляет обсуждение, помогает сформулировать правила.

Действия учащихся: Разрабатывают правила, составляют памятку.

Длительность: 6 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, какие мысли и чувства вызвал у них классный час. Рефлексивное упражнение: «Сегодня на уроке я…», «Я узнал, что…», «Меня удивило…». Оценка эффективности проведенного мероприятия. Подчеркивается важность полученных знаний и навыков для принятия осознанных решений в жизни.

Действия учителя: Проводит рефлексию, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Предоставление учащимся списка литературы, интернет-ресурсов и других источников информации по теме наркомании. Рекомендации по самостоятельному изучению проблемы и углублению знаний. Указание на необходимость критического подхода к информации, получаемой из различных источников. Автономия в дальнейшего изучения темы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.