Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы и вовлечение учащихся в обсуждение темы. Акцентируется внимание на важности проблемы наркомании в современном обществе и личной ответственности каждого за своё здоровье. Задаются вопросы о том, что учащиеся знают о наркотиках и какие ассоциации у них возникают с этой темой. Объявляется цель и задачи классного часа.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа, задает вопросы для вовлечения в дискуссию.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, отвечают на вопросы, высказывают свои мысли и мнения.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия "наркотик". Классификация основных видов наркотических веществ. Рассмотрение механизмов воздействия наркотиков на мозг и организм. Обсуждение концепции зависимости и её различных форм. Важно объяснить, что наркотиком может быть не только вещество, но и определённое поведение, приводящее к зависимому состоянию.

Действия учителя: Представляет информацию о различных видах наркотиков и их воздействии на организм, используя презентацию.

Действия учащихся: Слушают лекцию, задают вопросы, делают записи в тетрадях.

Длительность: 7 мин.

Подробное рассмотрение физиологических и психологических последствий употребления наркотиков. Обсуждение влияния наркотиков на сердечно-сосудистую систему, дыхательную систему, нервную систему и другие органы. Рассмотрение краткосрочных и долгосрочных последствий употребления наркотиков.

Действия учителя: Раскрывает последствия употребления наркотиков, используя медицинские данные и примеры.

Действия учащихся: Обсуждают увиденное и услышанное, делятся своими мыслями.

Длительность: 6 мин.

Изучение законодательства, связанного с незаконным оборотом наркотиков. Обсуждение ответственности за хранение, распространение и употребление наркотических веществ. Рассмотрение возможных наказаний за правонарушения, связанные с наркотиками. Подчеркивается важность соблюдения закона и уважения к праву.

Действия учителя: Объясняет правовые последствия, связанные с наркотиками, ссылаясь на законодательство.

Действия учащихся: Задают вопросы, уточняют информацию, обсуждают правовые аспекты.

Длительность: 5 мин.

Просмотр видеороликов или чтение историй людей, пострадавших от наркомании. Обсуждение этих историй и извлечение уроков. Цель данного этапа – вызвать эмоциональный отклик у учащихся и показать реальные последствия употребления наркотиков.

Действия учителя: Включает видеоролик или читает историю, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Смотрят видео или слушают рассказ, выражают свои эмоции, высказывают свое мнение.

Длительность: 6 мин.

Обучение техникам отказа от наркотиков и сопротивления давлению сверстников. Развитие навыков уверенного поведения и умения говорить «нет». Обсуждение сценариев, в которых учащиеся могут столкнуться с предложением попробовать наркотики, и выработка стратегий выхода из этих ситуаций.

Действия учителя: Проводит ролевые игры, демонстрирует эффективные способы отказа от наркотиков.

Действия учащихся: Участвуют в ролевых играх, обсуждают стратегии отказа.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение вопросов оказания помощи друзьям или близким, столкнувшимся с проблемой наркомании. Рассмотрение вариантов обращения за помощью к специалистам и организациям, оказывающим поддержку наркозависимым и их семьям. Подчеркивается важность не осуждать, а поддерживать и помогать.

Действия учителя: Предоставляет информацию о организациях, оказывающих помощь наркозависимым.

Действия учащихся: Записывают контакты организаций, обсуждают способы оказания помощи нуждающимся.

Длительность: 4 мин.

Ответы на вопросы учащихся, возникшие в ходе классного часа. Обсуждение спорных моментов и дополнительных тем, связанных с наркоманией. Создание открытой и доверительной атмосферы, в которой учащиеся могут свободно выражать свои мысли и мнения.

Действия учителя: Отвечает на вопросы, модерирует дискуссию.

Действия учащихся: Задают вопросы, высказывают свои мнения, участвуют в дискуссии.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Проведение рефлексии с использованием предложенного метода (написание на листочках бумаги фраз «Я узнал…», «Я понял…», «Я могу…»). Обмен впечатлениями и выводами.

Действия учителя: Организует рефлексию, собирает отзывы учащихся.

Действия учащихся: Пишут рефлексии, делятся своими мыслями.

Длительность: 2 мин.

Предоставление учащимся списка книг, статей и интернет-ресурсов, посвященных проблеме наркомании. Рекомендации по дальнейшему изучению темы. Поощрение самостоятельной работы и расширения знаний.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 2 мин.