Приветствие учащихся, создание позитивной атмосферы и подготовка к теме классного часа. Акцентируется важность обсуждения проблемы наркомании, так как она затрагивает многих людей и представляет серьезную угрозу для общества. Подчеркивается, что классный час не имеет целью запугать учащихся, а предоставить им правдивую информацию и помочь сделать осознанный выбор в пользу здорового образа жизни. Формулируется цель и задачи занятия, чтобы учащиеся понимали, чего от них ожидают.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Представление основных видов наркотических веществ: классификация, воздействие на организм, путь попадания в организм и краткосрочные и долгосрочные последствия. Используется презентация с наглядными материалами. Важно предоставить информацию в доступной форме, избегая сложной медицинской терминологии, но при этом подчеркивая серьезность рисков и последствий употребления наркотиков. Учащимся задаются вопросы для активизации мыслительной деятельности.

Действия учителя: Рассказывает о видах наркотиков и их воздействии.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение физических, психологических и социальных последствий употребления наркотиков. Обсуждение влияния наркомании на семью, учебу и будущее. Приводятся примеры из жизни и статистики. Важно подчеркнуть, что наркомания – это болезнь, которая требует лечения, но последствия могут быть необратимыми. Обсуждаются юридические аспекты, связанные с употреблением и распространением наркотиков.

Действия учителя: Объясняет последствия употребления наркотиков.

Действия учащихся: Обсуждают примеры, делятся мнениями.

Длительность: 6 мин.

Анализ причин, побуждающих людей к употреблению наркотиков: давление сверстников, любопытство, стремление к новым ощущениям, проблемы в семье или школе, психологические травмы. Обсуждение факторов риска и защитных механизмов. Важно, чтобы учащиеся понимали, что употребление наркотиков – это не способ решить проблемы, а лишь усугубляет их. Рассматриваются различные сценарии развития событий.

Действия учителя: Направляет дискуссию о причинах употребления наркотиков.

Действия учащихся: Высказывают свои предположения, приводят примеры.

Длительность: 5 мин.

Моделирование ситуаций, в которых учащиеся могут столкнуться с предложением употребить наркотики. Разработка стратегий отказа и поиска помощи. Проигрывание ролевых игр, в которых учащиеся практикуют навыки уверенного поведения и отказа. Важно создать безопасную атмосферу, в которой учащиеся смогут свободно выражать свое мнение и обсуждать сложные вопросы. Используются различные методики и приемы.

Действия учителя: Предлагает учащимся смоделировать ситуации давления.

Действия учащихся: Разыгрывают ролевые игры, обсуждают стратегии.

Длительность: 7 мин.

Просмотр видеоролика о последствиях наркомании или о людях, которые смогли преодолеть зависимость. Обсуждение увиденного и выводы. Видеоматериал должен быть эмоционально воздействующим и побуждать учащихся к размышлениям. Важно выбрать видеоролик, который соответствует возрастной категории учащихся и не содержит сцен насилия или пропаганды наркотиков.

Действия учителя: Включает видеоролик, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Смотрят видео, делятся впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение мер профилактики наркомании: здоровый образ жизни, занятие спортом, творчеством, общением с друзьями, развитие личных интересов, укрепление семейных ценностей. Обсуждение роли семьи, школы и общества в профилактике наркомании. Важно подчеркнуть, что профилактика – это постоянная работа, которая требует усилий со стороны всех участников процесса.

Действия учителя: Предлагает учащимся обсудить меры профилактики.

Действия учащихся: Предлагают свои варианты профилактических мер.

Длительность: 4 мин.

Предоставление информации о службах помощи и поддержки для тех, кто столкнулся с проблемой наркомании: телефоны доверия, наркологические центры, реабилитационные центры, группы поддержки. Важно, чтобы учащиеся знали, куда обратиться за помощью, если они или их друзья столкнулись с этой проблемой. Обсуждение важности своевременного обращения за помощью.

Действия учителя: Предоставляет информацию о службах помощи.

Действия учащихся: Записывают информацию, обсуждают ее.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, какие выводы сделали. Предложение учащимся поделиться своими впечатлениями и мыслями. Важно, чтобы учащиеся осознали важность полученной информации и ее значимость для их жизни. Предлагается записать в дневники личные выводы и решения.

Действия учителя: Организует обсуждение и рефлексию.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, записывают выводы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов по теме наркомании для дальнейшего изучения. Учащиеся могут использовать эти ресурсы для углубления своих знаний и проведения самостоятельных исследований. Важно, чтобы учащиеся понимали, что информация о наркомании постоянно обновляется, поэтому важно использовать надежные источники.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.