Учитель приветствует учащихся, создает доброжелательную атмосферу в классе. Можно использовать короткую упражнение на командообразование или ритуал приветствия. Цель – настроить ребят на продуктивную работу и создать комфортную среду для обсуждения важной темы. Необходимо подчеркнуть, что классный час - это пространство для открытого общения и обмена мнениями, где каждый может быть услышан и понят.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель задает вопросы, направленные на актуализацию представлений учащихся о доброте. Например: «Что для вас значит быть добрым человеком?», «Какие добрые поступки вы совершали?». Можно организовать небольшую мозговую атаку, где каждый ученик высказывает свое мнение. Важно подчеркнуть, что доброта – это не просто отсутствие зла, а активное стремление делать добро, помогать другим и проявлять сочувствие. Ребятам предлагается подумать, чем доброта отличается от жалости.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Учащиеся делятся на группы и получают карточки с различными жизненными ситуациями, требующими проявления доброты (например, помощь однокласснику, забота о животных, поддержка близкого человека). В группах они должны проанализировать ситуацию, предложить варианты поведения и обсудить последствия каждого варианта. Необходимо выделить лидера в каждой группе для координации работы. После обсуждения, каждая группа представляет свой анализ классу.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Организуется общая дискуссия на тему «Как доброта влияет на жизнь человека?». Учитель направляет обсуждение, задавая вопросы, стимулирующие к размышлению: «Как добрые поступки влияют на ваше настроение?», «Замечали ли вы, что доброта возвращается?». Важно подчеркнуть, что доброта – это не только альтруистическое качество, но и важный фактор, способствующий личному благополучию и гармонии с окружающим миром. Учащимся предлагается привести примеры из личного опыта.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Учащимся предлагается нарисовать «Колесо доброты» и записать в секторах те добрые дела, которые они планируют совершить в ближайшее время. Это может быть помощь родителям, забота о младших братьях и сестрах, участие в благотворительных акциях и т.д. Задание направлено на конкретизацию и мотивацию к совершению добрых дел в повседневной жизни. Предлагается вывесить рисунки на видном месте в классе.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проводится рефлексия в форме экспресс-опроса. Учитель задает вопросы: «Что нового вы узнали сегодня на классном часу?», «Что вам больше всего понравилось?», «Как вы можете применить полученные знания на практике?». В заключение, учитель благодарит учащихся за активное участие и желает им быть добрыми и отзывчивыми людьми. Подчеркивается, что доброта начинается с малого – с улыбки, доброго слова, помощи нуждающимся.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.