Вступительное слово учителя о значении сохранения исторической памяти, актуальности темы в современном мире. Создание эмоционального настроя и постановка целей классного часа. Обсуждение понятий «память», «историческая память», «подвиг», «героизм», их значения в жизни человека и общества. Важно подчеркнуть, что история – это основа самосознания народа, и уважение к прошлому – залог будущего.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, формулируют свои ожидания от занятия.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор ключевых событий в истории России, связанных с проявлением героизма и самоотверженности. Акцент на Великой Отечественной войне, блокаде Ленинграда, подвигах советских солдат и партизан. Использование презентации с фотографиями и видеоматериалами для визуализации событий и эмоционального воздействия на аудиторию. Ценно напомнить о трагических страницах истории, чтобы избежать их повторения.

Действия учителя: Предоставляет историческую справку, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Рассказы о конкретных героях, совершивших подвиги во имя Родины. Представление биографий героев, примеры их мужества и самопожертвования. Чтение отрывков из писем солдат, песен о войне. Важно показать, что героизм – это не только военные подвиги, но и самоотверженный труд в тылу, любовь к своей земле и людям.

Действия учителя: Рассказывает о героях, читает отрывки из писем, включает песни.

Действия учащихся: Слушают рассказы, делятся впечатлениями.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение роли памятников, мемориалов, обелисков и других символов в сохранении исторической памяти. Рассмотрение примеров памятников в родном крае и стране. Анализ их символического значения и влияния на формирование национального самосознания. Подчеркнуть важность бережного отношения к этим объектам культурного наследия.

Действия учителя: Организует обсуждение, демонстрирует фотографии памятников.

Действия учащихся: Делятся своими знаниями о памятниках, высказывают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Беседа о роли семьи в передаче исторической памяти из поколения в поколение. Обмен рассказами о своих родственниках – участниках войн и трудовых подвигов. Подчеркнуть важность сохранения семейных фотографий, документов, рассказов и традиций. Важно показать, что история страны – это история каждой семьи.

Действия учителя: Направляет беседу, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся рассказами о своих родственниках.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение новых форм сохранения исторической памяти: создание виртуальных музеев, онлайн-проектов, документальных фильмов, компьютерных игр. Роль средств массовой информации и социальных сетей в популяризации истории. Важно подчеркнуть необходимость критического подхода к информации и объективности при изучении исторических событий.

Действия учителя: Предлагает обсудить современные способы сохранения памяти.

Действия учащихся: Высказывают свои идеи, делятся опытом.

Длительность: 5 мин.

Открытая дискуссия о понятии патриотизма, его проявлениях в современном мире. Обсуждение вопросов гражданской ответственности, долга перед Родиной, уважения к истории и культуре. Важно подчеркнуть, что патриотизм – это не только гордость за свою страну, но и готовность трудиться на ее благо, защищать ее интересы и беречь ее будущее.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Активно участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение.

Длительность: 4 мин.

Небольшая творческая работа: написание стихотворения, рисование плаката или создание презентации на тему сохранения исторической памяти. Это способствует закреплению полученных знаний и развитию творческих способностей учащихся. Важно предоставить учащимся свободу выбора формы выражения своих мыслей и чувств.

Действия учителя: Предлагает творческое задание.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, какие выводы сделали, что их больше всего затронуло. Оценка эффективности проведенного мероприятия и определение направлений для дальнейшей работы. Важно предоставить учащимся возможность высказать свои мысли и чувства в свободной форме.

Действия учителя: Организует рефлексию, подводит итоги занятия.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и мыслями.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы и других источников информации по теме классного часа. Рекомендации по дальнейшему изучению истории России и своей малой родины. Предоставление ссылок на интернет-ресурсы и онлайн-проекты, посвященные сохранению исторической памяти.Важно предоставить учащимся возможность самостоятельно углубить свои знания по теме.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 0 мин.